65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Ngoto
Tema : Hiburan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan SBK
Kelas Semester : II A 2
Hari, tanggal : Senin, 22 Agustus 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
Seni Budaya dan Keterampilan
2. Mengapresiasi karya seni rupa.
B. Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan.
Seni Budaya dan Keterampilan
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
C. Indikator
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1.1 Mengidentifikasi bagian-bagian
tumbuhan berdasarkan
pengamatan di sekitar sekolah. 1.1.2 Menentukan fungsi bagian-bagian tumbuhan.
Seni Budaya dan Keterampilan
2.1.1 Menggambar tumbuhan utuh.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui studi pustaka dan pengamatan lingkungan, siswa dapat
mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dengan tepat.
66 2.
Melalui studi pustaka dan pengamatan lingkungan, siswa dapat menentukan kegunaan setiap bagian tumbuhan dengan tepat.
3. Melalui kegiatan kerja kelompok, siswa dapat menggambar tumbuhan utuh
dengan baik.
E. Materi Pokok
Ilmu Pengetahuan Alam
Mengidentifikasi dan menentukan kegunaan dari setiap bagian tumbuhan.
Seni Budaya dan Keterampilan
Menggambar tumbuhan utuh.
F. Metode Pembelajaran, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
Model : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Pendekatan : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK dengan pendekatan kontekstual.
G. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam guru.
2. Siswa dan guru berdoa untuk membuka
pelajaran dengan dipimpin oleh salah satu siswa
3. Siswa melakukan presensi kehadiran
dengan menyebutkan temannya yang tidak berangkat beserta alasannya jika
ada. 4.
Siswa menerima apersepsi, “Pernahkah kalian makan sayur sop? Apa saja bagian
tumbuhan yang kalian makan? Nah, pada pembelajaran ini kita akan mempelajari
bagian-bagian tumbuhan
dan kegunaannya
”. 5.
Siswa memperhatikan guru menuliskan materi pokok yaitu “Mengidentifikasi
dan menentukan kegunaan dari setiap 10 menit
67 bagian tumbuhan
” di papan tulis. 6.
Siswa memperhatikan
guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Siswa menerima motivasi dari guru.
Kegiatan Inti
Eksplorasi 1.
Siswa ke luar kelas mengamati tumbuhan-tumbuhan
yang ada
di lingkungan sekolah.
Elaborasi 1.
Siswa dibagi menjadi kelompok beranggotakan 4
– 5 siswa. 2.
Setiap kelompok menggambar tumbuhan yang telah diamati.
3. Setiap kelompok berdiskusi untuk
mengidentifikasi bagian-bagian
dari tumbuhan yang telah digambar melalui
studi pustaka. 4.
Setiap kelompok mendaftar bagian- bagian tubuh tumbuhan.
5. Setiap kelompok berdiskusi menentukan
kegunaan setiap
bagian tumbuhan
melalui studi pustaka. 6.
Setiap kelompok
maju untuk
memaparkan hasil diskusinya. Konfirmasi
1. Siswa menerima tanggapan guru atas
pemaparan hasil
diskusi setiap
kelompok. 2.
Siswa bertanya jawab kepada guru apabila ada bagian dari materi tertentu
yang belum dipahami siswa. 3.
Siswa menerima penekanan dari guru terkait bagian dari materi yang belum
dipahami siswa. 4.
Siswa melakukan permainan “Pulpen Berjalan”
untuk memantapkan
40 menit
68 pemahaman siswa terhadap materi.
Kegiatan Akhir
1. Siswa menarik kesimpulan atas materi
yang telah dipelajari siswa dengan bimbingan guru.
2. Siswa menerima lembar soal latihan.
3. Siswa mengerjakan soal latihan.
4. Siswa menerima tindak lanjut berupa PR
atau materi yang harus siswa pelajari secara mandiri di rumah.
5. Siswa menerima motivasi.
6. Salah satu siswa memimpin doa untuk
menutup pelajaran. 7.
Siswa menjawab salam guru. 20 menit
H. Media dan Sumber Belajar