3
ROHAENI, 2015 PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL SISWA DALAM MENGORGANISASI KELOMPOK DISKUSI
MELALUI STRATEGI PAILKEM PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Strategi PAILKEM
menggabungkan beberapa
aspek, yaitu
pembelajaran aktif dengan berbagai model. Ciri pembelajaran aktif diantaranya, pembelajaran berpusat pada siswa dan melibatkan kehidupan
nyata. Sehingga, mendorong siswa berpikir tingkat tinggi. Pembelajaran ini memberikan gaya belajar yang berbeda dari sebelumnya kepada siswa.
Perbedaan tersebut terletak pada, adanya suatu interaksi pembelajaran antara guru dan siswa, siswa dengan siswa. Kemudian, Strategi PAILKEM
memanfaatkan lingkungan sebagai media atau sumber belajar. Dalam hal ini, peneliti akan menggunakan teknik pemecahan masalah
dengan metode penelitian tindakan kelas PTK untuk memperbaiki pembelajaran dan mengorganisasi kondisi praktek pembelajaran. Penelitian
tindakan kelas yang akan dilakukan ini, melibatkan peran peneliti sebagai guru dalam pembelajaran yang akan dilakukan. Melalui penelitian tindakan
kelas ini, maka peneliti memfokuskan judul
“Peningkatkan Kecerdasan Sosial Siswa dalam Mengorganisasi Kelompok Diskusi Melalui Strategi
PAILKEM Pada Pembelajaran IPS” Penelitian Tindakan Kelas di
Kelas VIII-I SMP Negeri 7 Bandung .
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, tentang kurangnya kecerdasan sosial dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada mata
pelajaran IPS. Peneliti merumuskan secara rinci permasalahan tersebut dalam
beberapa pertanyaan sebagai berikut :
1. Bagaimana perencanaan tahap-tahap strategi PAILKEM untuk
peningkatan kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pemebelajaran IPS di kelas VIII-I SMP Negeri 7 Bandung?
2. Bagaimana pelaksanaan strategi PAILKEM untuk peningkatan
kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pembelajaran IPS di kelas VIII-I SMP Negeri 7 Bandung?
3. Bagaimana kendala yang terjadi dalam proses pelaksanaan strategi
PAILKEM untuk peningkatan kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pembelajaran IPS di kelas VIII-I
SMP Negeri 7 Bandung?
4
ROHAENI, 2015 PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL SISWA DALAM MENGORGANISASI KELOMPOK DISKUSI
MELALUI STRATEGI PAILKEM PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh jawaban dari permasalahan yang ditemukan dilapangan, terkait permasalahan rendahnya kecerdasan
sosial dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pembelajaran IPS, yang dijabarkan sebagai berikut:
1. Mengetahui perencanaan strategi PAILKEM untuk peningkatan
kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pembelajaran IPS di kelas VIII-I SMP Negeri 7 Bandung.
2. Menganalisis dampak pelaksanaan penggunaan strategi PAILKEM untuk
peningkatan kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi di kelas VIII-I SMP Negeri 7 Bandung.
3. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi
PAILKEM untuk peningkatan kecerdasan sosial siswa dalam mengorganisasi kelompok diskusi pada pembelajaran IPS di kelas VIII-I
SMP Negeri 7 Bandung.
D. Manfaat Penelitian
