Cipta Suhud Wiguna, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Poe Predict, Observe, Explain Terhadap Pemahaman Konsep Dan
Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMA Negeri Darmaraja Kabupaten Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Pengujian Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian pada bab 1. Hipotesis pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Hipotesis 1
Ho
1
: Tidak terdapat perbedaan pre test dan post test dalam pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran POE Ha
1
: Terdapat perbedaan pre test dan post test dalam pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE
b. Hipotesis 2
Ho
2
: Tidak terdapat perbedaan pre test dan post test dalam pemahaman konsep pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran
konvensional Ha
2
: Terdapat perbedaan pre test dan post test dalam pemahaman konsep pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran
konvensional
c. Hipotesis 3
Ho
3
Tidak terdapat perbedaan pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE dengan kelas kontrol
yang menggunakan model pembelajaran konvensional
Ha
3
Terdapat perbedaan pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE dengan kelas kontrol yang
menggunakan model pembelajaran konvensional
d. Hipotesis 4
Ho
4
Tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE dengan
kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional
Ha
4
Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE dengan
kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Cipta Suhud Wiguna, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Poe Predict, Observe, Explain Terhadap Pemahaman Konsep Dan
Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMA Negeri Darmaraja Kabupaten Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Bertolak dari hasil analisis data, permasalahan penelitian, temuan dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, kesimpulan yang dapat
diungkapkan adalah sebagai berikut:
1. Hasil pemahaman konsep kelas eksperimen dari hasil rata-rata skor pre test-
post test mengalami peningkatan yaitu dari 47,43 menjadi 67,71. Hal tersebut menunjukan pengaruh penggunaan model pembelajaran POE terhadap
pemahaman konsep pada kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai probabilitas 0,000
nilai α 0,05, sehingga Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan skor pre test dan post test dalam
pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE.
2. Hasil pemahaman konsep kelas kontrol dari hasil rata-rata skor pre test-post
test mengalami peningkatan yaitu dari 49,43 menjadi 58,57. Hal tersebut menunjukan pengaruh penggunaan model pembelajaran POE terhadap
pemahaman konsep pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai probabilitas 0,001
nilai α 0,05, sehingga Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan skor pre test dan post test dalam
pemahaman konsep pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran POE.
99
