PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
2
ieu modul kompeténsi guru dina ngalaksanakeun tugasna téh undak. Salian ti éta, guru ogé dipiharep mampuh ngaimpléméntasikeun lima ajén poko
karakter pikeun dirina jeung népakeun ka pihak-pihak lianna, boh di sakola, kulawarga,
boh di
lingkungan masarakat
nu leuwih
lega.
B. Tujuan
Tujuan anu dipiharep saréngséna maca tur neuleuman ieu modul, Sadérék mibanda pangaweruh jeung kamampuh ngeunaan dua hal, nyaéta 1 bisa
ngalaksanakeun tindakan réfléktif pikeun ngaronjatkeun kualitas pangajaran kalawan sinambung tur mayeng jeung 2 ngawasa matéri, struktur, konsép,
jeung pola pikir dina widang élmu nu ngarojong mata pelajaran nu keur diampu, hususna bidang studi basa Sunda. Salian ti éta, tujuan ieu modul téh
integratif jeung ajén-inajén atikan karakter.
Kompeténsi Inti KI
10. Melakukan
tindakan reflektif
untuk peningkatan
kualitas pembelajaran.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif.
Standar Kompeténsi Guru SKG
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. 10.3
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
20.4 Memiliki keterampilan berbahasa Sunda menyimak, berbicara, membaca,
dan menulis. 20.5
Memahami teori dan genre sastra Sunda. 20.6
Mampu mengapresiasi karya sastra Sunda secara reseptif dan produktif 20.4
Memiliki keterampilan berbahasa Sunda menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
3
20.5 Memahami teori dan genre sastra Sunda.
20.6 Mampu mengapresiasi karya sastra Sunda, secara reseptif dan produktif.
Indikator Pencapaian Kompeténsi IPK
10.1.1 Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksi pembelajaran.
10.2.1 Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan pembelajaran bahasa Sunda. 10.3.1
Menggunakan PTK dalam pembelajaran bahasa Sunda. 20.4.8 Menemukan isi teks wacana percakapan bahasa Sunda.membaca, dan
menulis. 20.4.9 Menemukan isi teks otobiografi bahasa Sunda.
20.5.14 Mengidentifikasi bentuk cerita drama. 20.6.14 Menemukan unsur- unsur intrinsik cerita drama.
23.1.1 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan refleksi atas kinerja sendiri. 23.2.1 Menetapkan tindak lanjut hasil refleksi kinerja.
23.3.1 Mengubah hasil penelitian tindakan kelas untuk peningkatan profesi guru bahasa Sunda.
23.4.1 Memilih sumber belajar bahasa dan sastra yang bervariasi menggunakan perkembangan IPTEK.
C. Peta Kompeténsi
