Metode Dokumenter Teknik Pengumpulan Data

42 kemajuannya. Faktor positif masih bertahannya Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti sampai saat ini antara lain : - Letaknya yang mudah terjangkaustrategis; - Biaya pendidikan yang relative terjangkau, terutama oleh masyarakat setempat dan sekitar; - Lingkungan bermain dan sarana prasarana yang cukup representative; - Kedisiplinan yang tinggi; - Waktu kegiatan belajar mengajar dari pk. 06.30 – 14.20 WIB.; - Visi dan Misi yang jelas; dan - Selalu menampilkan suasana nuansa keislaman dalam setiap interaksi sosialnya pada semua pihak. Kurikulum yang dipakai di Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti adalah kurikulum Kementrian Pendidikan Nasional yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang disempurnakan kemudian dikolaborasikan dengan kurikulum yang dikeluarkan Kementerian Agama R.I. Karena itu, untuk bidang pendidikan agama Islam porsi waktunya dari kelas satu hingga enam, mencapai rata-rata 10-12 jamminggu, hal ini jauh berbeda dengan struktur kurikulum sekolah dasar negeri dan swasta khususnya di wilayah kecamatan Senen, Jakarta Pusat, di mana pendidikan agama Islam hanya 3-4 jamminggu. Di sisi lain, bahwa dengan memanfaatkan kurikulum dari Kemenag tersebut, dapat diambil kebijakan internal lembagayayasan, para lulusan Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti akan mendapat dua ijazah dual degree, yakni Ijazah Diniyah Takmiliyah Kemenag RI dan Ijazah Sekolah Dasar Formal Kemendiknas RI. Bahkan selintas Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti identik dengan Madrasah Ibtidaiyah MI. Daya tarik dan kelebihan lain yang dimiliki Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti Senen Jakarta Pusat bagi masyarakat sekitar dan lainnya adalah aspek persaudaraan dan keakraban yang mentradisi sejak dahulu, 43 dari tingkat pengurus yayasan hingga orang tua siswa, bahkan ke masyarakat sekitar sekalipun, misalnya setiap tahunnya baik hari raya Idul Fitri maupun Idul Adha, dan hari besar Agama Islam dalam kegiatannya selalu melibatkan masayarakat dan juga orang tua siswa. Hal ini dapat di maklumi, karena Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti memang berada di bawah Yayasan Masjid Meranti. Tak kalah pentingnya yang juga dapat diinformasikan, bahwa penyelenggaraan pendidikan Islam di yayasan tersebut, senantiasa memberikan keringanan bahkan subsidi terhadap siswa yang tidak mampu, bahkan membebaskan dari segala biaya yang dikhususkan bagi siswa yatim. Alhamdulillah, lantaran itu, Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti tetap eksis.

2. Profil Sekolah Dasar Islam Terpadu Meranti Jakarta Pusat Tahun

2012 – 2013 Visi : Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam IPTEK dan IMTAQ berwawasan rahmatan lil ‘alamin. Misi : 1 Membangun dan menciptakan kultur sekolah yang berlandasakan pada nilai Islam 2 Melaksanakan sistem kegiatan belajar mengajar dan pendalaman materi secara efektiv dan berkelanjutan. 3 Mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa untuk mencapai kompetensi yang optimal dan berimbang. 4 Mengondisikan siswa untuk selalu hidup sehat secara jasmani dan rohani, serta berwawasan lingkungan.

Dokumen yang terkait

Peran guru pendidikan agama islam di sekolah multikultural

5 42 98

USAHA GURU AGAMA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 PACITAN Usaha guru agama dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama islam di sma negeri 1 pacitan tahun 2013/2014.

0 0 19

USAHA GURU AGAMA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI I PACITAN Usaha guru agama dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama islam di sma negeri 1 pacitan tahun 2013/2014.

0 0 28

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 1 Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2009 - 2010.

0 1 16

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS III SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AR-RISALAH Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas III Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar-Risalah Surakarta Tahun 2012/2013.

0 1 13

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas III Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar-Risalah Surakarta Tahun 2012/2013.

0 4 15

PENDIDIKaN KaraKtEr MELaLUI PENDIDIKaN aGaMa IsLaM DI sEKOLaH Dasar IsLaM tErPaDU DI KOta YOGYaKarta

0 0 12

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN

0 0 7

Peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama islam di Smpn 1 Penengahan Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 11

BAB II LANDASAN TEORI A. Peran Guru Pendidikan Agama Islam 1. Pengertian Peran Guru Pendidikan Agama Islam - Peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama islam di Smpn 1 Penengahan Lampung Selatan - Raden Int

0 0 42