34
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
Pada bagian ini akan dibahas 1 jenis penelitian; 2
setting
penelitian; 3 prosedur pengembangan; 4 instrumen penelitian; 5 teknik pengumpulan data;
6 teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan
Research and Development.
Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa inggrisnya
Research and Development
RD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan
produk tersebut Sugiyono, 2010: 407.
Research and Development
RD juga dapat diartikan sebagai suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan
suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada dan dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2011: 164. Berdasarkan dua pengertian
penelitian dan pengembangan di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan merupakan metode penelitian untuk menghasilkan produk tertentu
atau menyempurnakan produk yang ada. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian yang praktis dalam mengembangkan atau menghasilkan suatu produk.
Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan buku guru dan buku siswa pelajaran matematika kelas I sekolah dasar menggunakan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia PMRI. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
3.2
Setting
Penelitian 3.2.1 Subjek penelitian
Subjek dalam penelitian RD ini merupakan seseorang yang terlibat dalam pengembangan objek penelitian. Subjek penelitian terdiri dari pakar
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI yaitu dosen ahli PMRI dan guru ahli PMRI. Empat guru kelas I dari empat SD wilayah Sleman Barat,
kemudian delapan siswa kelas I yang terdiri dari dua siswa masing-masing sekolah. Subjek untuk ujicoba terbatas adalah 5 siswa SD Negeri Plaosan 1, kelas
I semester 1 tahun ajaran 20162017. Sebelumnya peneliti melakukan pembelajaran kepada seluruh siswa di kelas 1 sebanyak 30 anak, dengan membuat
kelompok sebanyak 5 kelompok. Setiap kelompok dipilih perwakilan satu siswa yang ditunjuk oleh guru, karena dianggap nilai matematikanya di bawah Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM. 5 anak tersebut yang kemudian menjadi subyek ujicoba penggunaan produk. Jadi subyek penelitian ikut serta dalam kegiatan
pembelajaran bersama 25 anak lainnya di dalam kelas.
3.2.2 Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah buku pembelajaran yang terdiri dari buku guru dan buku siswa pelajaran matematika kelas I materi bangun ruang dengan
menggunakan pendekatan PMRI. Buku guru dan buku siswa ini dirancang untuk membantu proses kegiatan pembelajaran matematika di kelas khususnya pada
materi bangun ruang secara kontekstual. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
3.2.3 Lokasi Penelitian
Peneliti melakukan wawancara untuk analisis kebutuhan di empat SD wilayah Sleman Barat yaitu SD Negeri Plaosan 1, SD Negeri Plaosan 2, SD
Negeri Susukan dan SD Kanisius Jetis Depok, yang merupakan sekolah dasar di daerah pedesaan. Dari empat SD tersebut ditentukan salah satu SD untuk
dijadikan tempat uji coba terbatas. Pemilihan SD tempat ujicoba disesuaikan dengan kebutuhan yang paling mendesak, yaitu SD Negeri Plaosan 1 yang
beralamat di Plaosan, Tlogoadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta.
3.2.4 Waktu Penelitian
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan pada bulan Juni hingga bulan Desember 2016. Secara keseluruhan, penelitian pengembangan ini berlangsung
selama kurang lebih 7 bulan.
3.3 Prosedur Pengembangan
Kategori