pendidikan tersebut banyak diperoleh dari sosialisasi yang sering diadakan pemerintah, pelatihan dan seminar.
Berdasarkan latar belakang di atas penelitian ini akan mengungkap perbedaan tingkat pemahaman guru ekonomi di kabupaten Sleman terhadap
standar penilaian pendidikan.
B. Identifikasi Masalah
Tingkat pemahaman guru ekonomi terhadap standar penilaian pendidikan diduga dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain: Masa
Kerja, Tingkat Pendidikan Guru, Status Sekolah, Status Kepegawaian, Lingkungan Sosial Guru, Status Kepegawaian, Prestasi Guru. Karena
keterbatasan kemampuan peneliti untuk melakukan penelitian seluruh permasalahan di atas, maka dalam penelitian ini dibatasi pada faktor-faktor
yang diduga mempunyai pengaruh yang dominan terhadap tingkat pemahaman guru terhadap standar penilaian pendidikan. Faktor-faktor
tersebut antara lain: masa kerja, tingkat pendidikan, dan status sekolah.
C. Rumusan Masalah
Dari uraian di atas, maka penulis dapat merumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana tingkat pemahaman guru terhadap standar penilaian
pendidikan? 2.
Apakah ada perbedaan tingkat pemahaman guru ekonomi terhadap standar penilaian pendidikan ditinjau dari masa kerja?
3. Apakah ada perbedaan tingkat pemahaman guru ekonomi terhadap
standar penilaian pendidikan ditinjau dari tingkat pendidikan? 4.
Apakah ada perbedaan tingkat pemahaman guru ekonomi terhadap standar penilaian pendidikan ditinjau dari status sekolah?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui tingkat pemahaman guru terhadap standar penilaian pendidikan.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat pemahaman guru
terhadap standar penilaian pendidikan ditinjau dari masa kerja. 3.
Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat pemahaman guru terhadap standar penilaian pendidikan ditinjau dari tingkat pendidikan.
4. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat pemahaman guru
terhadap standar penilaian pendidikan ditinjau dari status sekolah.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk melakukan penilaian sesuai dengan standar penilaian
pendidikan. 2.
Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dan membuka wawasan tentang pentingnya melakukan penilaian sesuai dengan standar penilaian
pendidikan.
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
