c tinggi, sedangkan siswa dengan perolehan skor dibawah skor rata-rata
dimasukkan dalam kategori rendah.
E. Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket, tes, dan dokumentasi.
1. Metode Angket
a. Pengertian Angket
Metode angket merupakan metode pengumpulan data yang dilaksanakan dengan cara mengajukan sejumlah daftar pertanyaan yang harus dijawab oleh
responden. Angket yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah jenis angket langsung tertutup karena responden menjawab tentang dirinya dan jawabannya
sudah disediakan sehingga responden tinggal memilih jawaban yang ada. Dalam hal ini angket digunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas belajar dan
kemampuan afektif. b.
Langkah-langkah Menyusun Angket Dalam hal ini angket yang diberikan diharapkan dapat memperoleh data
yang lengkap dan sesuai dengan tujuan penelitian. Oleh karena itu perlu dibuat kisi-kisi angket yang didasarkan pada kajian teori yang telah dikemukakan
dimuka. Adapun lagkah-langkah yang ditempuh dalam penyusunan angket adalah: a
Membuat konsep dasar. Sebagai konsep dasarnya penulis mengambil pengertian dari aktivitas belajar dan kemampuan afektif, b Menentukan aspek yang perlu
ci diidentifikasi dan diukur, c Mencari indikator dari tiap aspek, d Menjabarkan
indikator kedalam item-item angket, e Melaksanakan uji coba angket Data yang diperoleh berupa skor hasil pengisian angket dari responden.
Pemberian skor untuk angket afektif ini digunakan skala 4, untuk item yang mengarah jawaban positif, pemberian skornya sebagai berikut: a Skor 4 untuk
jawaban Sangat Setuju, b Skor 3 untuk jawaban Setuju, c Skor 2 untuk jawaban Tidak Setuju, d Skor 1 untuk jawaban Sangat Tidak Setuju.
Sedangkan yang mengarah jawaban negatif, pemberian skornya sebagai berikut: a Skor 1 untuk jawaban Sangat Setuju, b Skor 2 untuk jawaban Setuju,
c Skor 3 untuk jawaban Tidak Setuju, d Skor 4 untuk jawaban Sangat Tidak Setuju.
2. Metode Tes
a. Pengertian Tes
Tes adalah serenteten pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat
yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri atas:
1 Tes kemampuan awal
Pengetahuan pra syarat kemampuan awal yang sudah dikuasai siswa sebelum mempelajari materi konsep perhitungan kimia adalah materi hukum-
hukum dasar kimia. Dengan demikian tes kemampuan awal ini terdiri dari 25 soal objektif dengan 5 pilihan jawaban, untuk materi hukum-hukum dasar kimia. Pada
cii bentuk soal pilihan ganda ini skor terhadap jawaban setiap soal atau item hanya
terdiri atas angka 1 dan 0. 2
Tes Akhir Materi tes akhir adalah perhitungan kimia pada pokok bahasan stoikiometri.
Sedangkan banyaknya soal tes adalah 25 soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban. Pada bentuk soal pilihan ganda ini skor terhadap jawaban setiap soal
atau item hanya terdiri atas angka 1 dan 0. b.
Syarat-syarat Tes Syarat-syarat tes yang baik adalah: a Tes harus valid artinya dapat
mengukur apa yang seharusnya diukur, b Tes harus reliabel artinya mempunyai nilai yang sama walaupun dikerjakan oleh siapa saja, kapan saja, dan dimana saja,
c Tes harus distandarisasikan artinya tes yang bertujuan supaya setiap testee yang dites dengan tes tersebut mendapat perlakuan yang benar-benar sama, d Tes
harus obyektif artinya pemberian skor tidak terpengaruh oleh pandangan dan prasangka pribadi, e Tes harus diskriminatif artinya mampu menunjukkan
perbedaan-perbedaan yang kecil mengenai sifat tertentu pada individu-individu yang berbeda-beda, f Tes harus komprehensif artinya dapat mengungkap
pengetahuan testee mengenai segala hal yang harus dipelajari, g Tes harus mudah digunakan artinya tes tersebut harus disusun sedemikian rupa sehingga mudah
digunakan. 3.
Metode Dokumentasi Metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data dimana peneliti
menyelidiki atau melihat benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah,
ciii dokumen, peraturan-peraturan, notulen, dan sebagainya. Adapun keuntungan
menggunakan dokumentasi ialah biayanya relatif murah, waktu dan tenaga lebih efisien. Dokumen dalam penelitian ini adalah data nilai mata pelajaran kimia pada
materi persamaan reaksi, untuk memperoleh data kemampuan kognitif siswa sebelum pembelajaran stoikiometri.
F. Instrumen Penelitian
Kategori