41
3. Variabel Kontrol
Variabel kontrol dalam penelitian ini adalah jumlah jam mata pelajaran, materi yang diajarkan, dan guru yang mengajar. Jumlah jam mata pelajaran
sama yaitu jam pelajaran. Materi yang diajarkan sama yaitu tentang
luas dan keliling segitiga dan segiempat. Guru yang juga sama yaitu peneliti.
E. Definisi Operasional
Penelitian ini memberi batasan definisi operasional sebagai berikut: 1.
Pendekatan saintifik berbasis masalah open ended adalah pendekatan pembelajaran dengan masalah terbuka sebagai dasarnya yang melibatkan
keterampilan proses seperti mengamati, mengklasifikasi, mengukur, meramalkan, menjelaskan, dan menyimpulkan sehingga masalah tersebut
dapat terselesaikan. Pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dengan langkah-langkah:
a. mengamati masalah-masalah terbuka open ended,
b. menanya pertanyaan-pertanyaan terbuka,
c. mengumpulkan informasi yang bersifat jamak,
d. mengasosiasimenalar dengan berbagai cara,
e. mengkomunikasikan.
2. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan
keterampilan proses seperti mengamati, mengklasifikasi, mengukur, meramalkan, menjelaskan, dan menyimpulkan sehingga suatu masalah dapat
diselesaikan, yang dalam penelitian ini dilaksanakan dengan langkah- langkah:
42 a.
mengamati, b.
menanya, c.
mengumpulkan informasi, d.
mengasosiasimenalar, e.
mengkomunikasikan. 3.
Kemampuan berpikir kreatif yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan dalam memahami masalah dan menemukan penyelesaiannya
dengan cara, metode, ide serta perspektif yang baru. Penulis menggunakan tiga indikator dalam penelitian ini yaitu kelancaran, keluwesan, serta
kebaruan. Data kemampuan berpikir kreatif diperoleh dari hasil pretest dan posttest.
4. Rasa ingin tahu adalah adalah cara berpikir, sikap, dan perilaku yang selalu
terdorong untuk mengetahui segala sesuatu secara lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. Aspek rasa
ingin tahu yang digunakan dalam penelitian ini meliputi mempertanyakan segala sesuatu, menjawab pertanyaan yang muncul selama pembelajaran,
memperhatikan penjelasan guru, memiliki inisiatif dan antusias, memberikan kontribusi dalam diskusi, mencari informasi dari berbagai sumber, serta tidak
takut mencoba sesuatu yang baru. Data ini diperoleh dari lembar angket yang berisi pernyataan positif dan negatif yang diperoleh sebelum dan sesudah
pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis masalah open ended dan pendekatan saintifik.
43
F. Desain Penelitian
