53 5 Membuat tabel klasifikasi kriteria
a Tabel klasifikasi kriteria disusun berdasarkan jarak interval antar kelas, b Jumlah kelas klasifikasi kriteria sesuai dengan jumlah kelas yang
ditentukan, yaitu 4, c Nilai terendah pada tabel klasifikasi kriteria sesuai dengan skor
terendah pada setiap butir pernyataan, yaitu 1, d Nilai tertinggi pada tabel klasifikasi kriteria sesuai dengan skor tertinggi
pada setiap butir pernyataan, yaitu 4, Jadi, tabel klasifikasi kriteria penelitian ini seperti yang ditunjukkan pada
Tabel 10 berikut. Tabel 10. Klasifikasi Kriteria Penilaian Media
Rerata Skor Jawaban Klasifikasi Kriteria
3,25 ≤ 4
Sangat Layak Sangat Baik 2,5
≤ 3,25 Layak Baik
1,75 ≤ 2,5
Cukup Layak Cukup Baik 1 ≤
≤ 1,75 Tidak Layak Tidak Baik
Media pembelajaran dinyatakan layak
untuk digunakan dalam pembelajaran apabila data hasil penelitian untuk uji unjuk kerja memiliki
rata-rata yang memberikan hasil akhir pada kriteria minimal “Cukup Layak”. Lebih rendah dari “Cukup Layak” atau dalam kriteria “Tidak
Layak”, maka media pembelajaran tidak dapat digunakan dalam pembelajaran.
2. Uji Hipotesis
Uji hipotesis bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan atau tidak antar variabel dari dua kelompok. Teknik analisis yang digunakan untuk
mengetahui perbedaan rata-rata nilai antara dua kelompok dalam penelitian ini adalah analisis data nonparametrik. Sebaiknya ukuran sampel antara 30 sampai
54 500 unit menggunakan analisis data parametrik, sedangkan sampel lebih kecil
dari 30 unit menggunakan analisis data non-parametrik Istanto Wahyu Djatmiko, 2013:15. Uji nonparametrik yang digunakan dalam analisis data adalah uji Mann-
Whitney untuk dua kelompok sampel yang independen atau tidak saling berhubungan dan uji Wilcoxon untuk dua kelompok sampel yang dependen atau
saling berhubungan. Rumus uji U Mann-Whitney yang digunakan adalah sebagai berikut.
= . +
+ 1 2
= . +
+ 1 2
Keterangan: U
1
: jumlah peringkat 1 U
2
: jumlah peringkat 2 R
1
: jumlah ranking pada sampel n
1
R
2
: jumlah ranking pada sampel n
2
n
1
: jumlah sampel 1 n
2
: jumlah sampel 2 Sugiyono, 2014:153
Rumus uji Wilcoxon yang digunakan adalah sebagai berikut. =
+ 1 4
+ 12 + 1 24
Keterangan: N : jumlah pasangan yang dijenjangkan
T : jumlah jenjang minoritas yang tandanya sama
Sugiyono, 2014:136
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
Deskripsi hasil penelitian membahas tahapan pengembangan media pembelajaran virtual distributing station hingga dinyatakan layak sebagai media
pembelajaran dan pengaruh penggunaan media pembelajaran virtual distributing station pada pembelajaran PLC. Beberapa tahapan pengembangan meliputi: 1
komunikasi, 2 perencanaan, 3
pemodelan, 4 konstruksi. Pengaruh
penggunaan media pembelajaran virtual distributing station dilihat dari hasil belajar. Hasil belajar didapat setelah melakukan postes pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Deskripsi hasil penelitian dibahas sebagai berikut.
1. Tahapan Komunikasi
Hasil komunikasi kepada guru dan pengamatan pada siswa kelas XII program keahlian otomasi industri di SMKN 2 Depok dilakukan satu kali
pertemuan pada bulan September 2014 pada mata pelajaran PLC. Hasil pengamatan sebagai berikut.
a. Siswa
1 Jumlah siswa satu kelas terdapat 29 orang siswa, 2 Selama pelajaran berlangsung, siswa bergantian dalam menggunakan trainer
PLC ketika praktik, sedangkan siswa yang menunggu giliran cenderung pasif. 3 Ruang kelas teori dan ruang kelas praktik terpisah, sehingga ketika guru
membimbing siswa praktik di lab komputer PLC, siswa yang menunggu giliran mengerjakan suatu hal yang kebanyakan tidak berhubungan dengan mata
pelajaran terkait, seperti mengerjakan tugas mata pelajaran lain, bermain game di handphone, browsing internet wifi, dan ada yang tertidur.
