Perumusan Program Dan Rancangan Kegiatan PPL
9 Penggunaan waktu
Gerak Cara memotivasi siswa
Teknik bertanya Penggunaan media pembelajaran
Bentuk dan cara evaluasi Cara menutup pelajaran
Setelah melakukan observasi mengenai kondisi kelas dan proses KBM, mahasiswa praktikan menyusun program kerja PPL yang
mencakup penyusunan perangkat pembelajaran yang merupakan administrasi wajib guru, praktik mengajar, dan evaluasi hasil mengajar
yang kemudian dituangkan dalam matriks program kerja individu. Secara konkrit program PPL tersebut meliputi:
1. Pembuatan Silabus 2. Penjabaran Waktu KBM
3. Persiapan Mengajar Rencana PengajaranLesson Plan 4. Pembuatan Soal Evaluasi dan Pelaksanaan Evaluasi
b Observasi Kondisi sekolah Aspek yang diamatai pada observasi kondisi sekolah antara lain
: kondisi fisik sekolah, potensi siswa, guru dan karyawan, fasilitas KBM, media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling,
bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, karya tulis ilmiah remaja, karya ilmiah oleh guru, koperasi sekolah,tempat ibadah,
kesehatan lingkungan, dll.
b. Kegiatan PPL Perumusan program PPL yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai
berikut:
1. Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai jadwal mengajar, pembagian materi, dan persiapan mengajar.
Praktik kegiatan pembelajaran akan dilaksanakan pada minggu kedua bulan Agustus. Jumlah jam mengajar mahasiswa PPL adalah 6 s.d 9 jam
pelajaran perminggu dengan jumlah kelas yang diampu adalah sebanyak lima 5 kelas pada kelas X B, X D, XF, XI IPS 1, dan XI IPS 2.
2. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Pembuatan RPP dimaksudkan sebagai persiapan mahasiswa secara
tertulis sebelum melakukan pembelajaran di dalam kelas. RPP sebagai
10 pedoman rencana pelaksanaan kegiatan pembelajaran dalam proses kegiatan
pembelajaran di dalam kelas. Penulis menyesuaikan RPP dengan kondisi peserta didik dan sekolah, serta silabus pada buku pegangan guru yang
tersedia. 3. Pembuatan Media Pembelajaran Geografi
Media pembelajaran mata pelajaran Geografi dibuat sebagai alat bantu media dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar peserta didik tidak
bosan dalam pembelajaran bahasa yang terkenal monoton. Selain itu, media digunakan untuk membantu peserta didik dalam memahami materi yang
disampaikan oleh guru. Media yang digunakan penulis dalam pembelajaran adalah media kotak dan surat suara pemilu, gambar, Lembar Kegiatan peserta
didik LKS dan kertas asturo berwarna-warni. 4. Praktik Mengajar
Mahasiswa PPL diarahkan untuk mengajar di kelas X dan XI, kelas X materi Hakikat Geografi dengan sub tema Konsep Dasar Geografi,
Pendekatan Geografi, Prinsip Geografi dan Aspek Geografi. Kelas XI materi Biosfer dengan sub bab Persebaran Flora Fauna di dunia, Persebaran Flora
dan Fauna di Indonesia, Kerusakan Flora Fauna serta Dampaknya, dan Pelestarian Flora Fauna. Ketentuan mengajar mahasiswa adalah minimal
dengan menggunakan 4 RPP, dan mahasiswa mampu menggunakan 8 RPP. a Praktik Mengajar RPP ke-1
Praktik mengajar RPP ke-1 untuk kelas X ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dan permainan dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 1 x 45 menit. Adapun materi RPP
ke-1 ini adalah bertema Konsep Geografi. Dalam pembelajaran ini dijelaskan 10 konsep dasar geografi dengan menggunakan contoh dalam
kehidupan sehari-hari. b Praktik Mengajar RPP ke-2
Praktik mengajar RPP ke-2 untuk kelas X ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 1 x 45 menit. Adapun materi RPP ke-2 ini adalah
bertema Pendekatan Geografi. Dalam pembelajaran ini siswa diminta untuk membentuk kelompok kecil dan mendiskusikan tentang fenomena
geosfer menggunakan 3 pendekatan geografi.
11 c Praktik Mengajar RPP ke-3
Praktik mengajar RPP ke-3 untuk kelas X ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dan permainan dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 1 x 45 menit. Adapun materi RPP
ke-3 adalah Prinsip Geografi. Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah pembuatan mind mapping untuk mempermudah
mengingat dan memahami. d Praktik Mengajar RPP ke-4
Praktik mengajar RPP ke-4 untuk kelas X ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 1 x 45 menit. Adapun materi untuk RPP ke-4 ini
adalah bertema Aspek Geografi. Dalam materi ini peserta didik menyebutkan aspek geografi dan ilmu pendukung geografi.
e Praktik Mengajar RPP ke-5 Praktik mengajar RPP ke-5 untuk kelas XI ini dirancang dengan
pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu
kegiatan pembelajaran 2 x 45 menit. Adapun materi untuk RPP ke-5 ini adalah persebaran flora dan fauna di dunia. Peserta didik dibentuk
kelompok kecil dan diberikan kartu yang termuat gambar fauna untuk kemudian diberikan penjelasan. Antara kelompok satu dengan yang
lainnya berbeda-beda. f Praktik Mengajar RPP ke-6
Praktik mengajar RPP ke- untuk kelas XI ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 2 x 45 menit. Adapun materi untuk RPP ke-6 ini
adalah persebaran flora dan fauna di Indonesia. Peserta didik diminta menjelasakan keadaan flora dan fauna yang ada disekitar tempat tinggal
masing-masing. g Praktik Mengajar RPP ke-7
Praktik mengajar RPP ke-7 untuk kelas XI ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 2 x 45 menit. Adapun materi untuk RPP ke-7 ini
12 adalah kerusakan flora dan fauna. Peserta didik mengidentifikasi
kerusakan yang terjadi di Indonesia dan dampaknya. h Praktik Mengajar RPP ke-8
Praktik mengajar RPP ke-8 untuk kelas XI ini dirancang dengan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab dengan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 2 x 45 menit. Adapun materi untuk RPP ke-8 ini
adalah Pelestarian Flora dan fauna. Peserta didik dibentuk kelompok kecil dan diberikan peta dan kartu pembagian daerah konservasi untuk
kemudian di jelaskan dan digambarkan dalam peta 5. Menyusun dan Melaksanakan Evaluasi
Dalam suatu proses pembelajaran, evaluasi merupakan komponen penting. Evaluasi yang dilakuakan oleh guru bertujuan untuk mengetahui
sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah disampaikan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar. Guru melakukan evaluasi juga untuk
mengetahui perkembangan peserta didiknya. Evaluasi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran dengan mengamati perkembangan peserta didik dan
mengamati sikap siswa. Selain evaluasi yang dilakuakan pada setiap akhir pembelajaran, evaluasi juga dilakukan setelah materi satu bab selesai
disampaikan. 6. Menyusun laporan PPL pada akhir kegiatan PPL.
Demikianlah rancangan kegiatan PPL yang utaman, sedangkan program yang bersifat insidental lainnya sesuai dengan keadaan yang terjadi
selama pelaksanaan PPL. 7. Penarikan mahasiswa PPL
Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL yaitu SMA Negeri 1 Ngaglik, dilaksanakan pada tanggal 12 September 2015, yang menandai berakhirnya
tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta.
13