2.7 Kerangka Berpikir
Dalam penelitian ini perlu adanya kerangka berpikir dalam pelaksanaan penelitian secara bertahap seperti pada gambar 2.4.
Gambar 2.4. Skema Kerangka Berpikir Pembelajaran IPA yang masih Teacher Center Learning
Pembelajaran masih satu arah dan hasil
belajar siswa kurang baik
Media pembelajaran
yang monoton Pembelajaran
kurang menarik dan minat belajar
kurang
Prestasi belajar rendah
Perlu adanya media pembelajaran yang interaktif
Prestasi belajar siswa meningkat
Pembelajaran lebih menarik dan siswa termotivasi untuk belajar
Media Interaktif
Media Gambar
Prestasi belajar siswa kurang meningkat
Pembelajaran kurang menarik dan siswa kurang termotivasi
untuk belajar
Fakta di lapangan
Akibatnya
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
2.8 Hipotesis
Hipotesis yang dapat diajukan dari penelitian ini adalah: Ho
1
: tidak terdapat pengaruh pada peningkatan prestasi belajar setelah diberi perlakuan dengan media interaktif.
Ho
2
: media interaktif berbasis edugame tidak memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan media gambar terhadap prestasi belajar.
Ha
1
: terdapat pengaruh pada peningkatan prestasi belajar setelah diberi perlakuan dengan media interaktif.
Ha
2
: media interaktif berbasis edugame memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan media gambar terhadap prestasi belajar.
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VII semester genap tahun ajaran 20142015 SMP Negeri 2 Boja pada Bulan April.
3.2 Populasi dan Sampel
3.2.1 Populasi
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Suharsimi, 2012. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 4 kelas yaitu seluruh siswa
kelas VII E, F, G, H di SMP Negeri 2 Boja.
3.2.2 Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2012. Berdasarkan dari populasi di atas, sampel
yang diambil adalah 2 kelas yang termasuk dalam populasi. Teknik sampling yang digunakan adalah Teknik Cluster Random Sampling. Teknik sampling ini adalah
teknik pengambilan sampel secara acak dipilih dua kelas sebagai sampel, dengan syarat populasi tersebut harus bersifat normal dan homogen. Data yang digunakan
untuk pengambilan sampel ini yaitu nilai Ulangan Harian pada materi Pemuaian. Uji Normalitas dan Homogenitas dilakukan dengan menggunakan teknik Chi
Kuadrat. Kedua kelas yang akan digunakan untuk penelitian diharapkan memiliki kemampuan yang sama pada keadaan awal. Kedua kelas tersebut yaitu Kelas VII
E sebagai Kelas Kontrol KK dan Kelas VII F sebagai Kelas Eksperimen KE. KK
: Kelas yang menerapkan media interaktif berbasis edugame KE
: Kelas yang menerapkan media gambar
32
Kategori