1.5 TUJUAN PENELITIAN
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Menyediakan bahan ajar fisika berbasis inkuiri pada materi pemantulan
cahaya untuk RSBI. 2. Mengetahui persentase tingkat kelayakan bahan ajar fisika RSBI berbasis
inkuiri materi pemantulan cahaya. 3. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri
7 Tegal melalui penggunaan bahan ajar fisika RSBI berbasis inkuiri pada materi pemantulan cahaya.
1.6 MANFAAT PENELITIAN
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah:
1.6.1 Manfaat bagi siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari materi cahaya dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
1.6.2 Manfaat bagi guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menyediakan alternatif bahan ajar kepada guru serta dapat memberikan masukan untuk mengembangkan
bahan ajar fisika pada pokok bahasan yang lain.
1.6.3 Manfaaat bagi sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang berarti dalam rangka melengkapi penyediaan bahan ajar fisika yang telah tersedia
di sekolah.
1.7 Sistematika Penulisan
Susunan skripsi terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian pendahuluan, bagian isi, dan bagian akhir. Bagian pendahuluan skripsi ini berisi halaman judul,
abstraksi, lembar pengesahan, motto dan persembahan. Bagian isi terdiri dari lima bab. Bab I Pendahuluan, yang berisi latar belakang, rumusan masalah, penegasan
istilah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika skripsi. Bab II Landasan Teori, yang berisi teori-teori yang mendukung dan berkaitan dengan
permasalahan. Bab III Metode Penelitian, yang meliputi metode penentuan subyek penelitian, metode pengumpulan data, dan metode analisis data. Bab IV
Hasil Penelitian dan Pembahasan, yang berisi hasil-hasil penelitian yang diperoleh disertai dengan analisis data dan pembahasannya. Bab V Penutup, yang berisi
simpulan dari penelitian dan saran-saran. Bagian akhir berisi daftar pustaka dan lampiran.
8
BAB 2 LANDASAN TEORI
2.1 Bahan Ajar
Proses pembelajaran yang sering terjadi di dalam kelas adalah guru menyajikan materi, dan membantu siswa memahami materi yang disajikan dengan
menggunakan bahan ajar yang disediakan. Bahan ajar adalah segala sesuatu yang dipakai atau diperlukan sebagai petunjuk yang diberikan orang untuk tujuan
tertentu seperti pedoman atau pegangan dalam mengajar, memberi ceramah Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia 2007.
Guru menggunakan berbagai buku atau sumber lain sebagai bahan ajar untuk acuan dalam mengajar. Menurut Saputro dalam Karuna 2010 bahan ajar
merupakan seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis ataupun tidak, sehingga tercipta lingkungansuasana yang memungkinkan siswa
untuk belajar. Menurut Sudjana 2009: 67 bahan ajar adalah isi yang diberikan kepada siswa pada saat berlangsungnya proses belajar dan mengajar.
Bahan ajar berbeda dengan buku teks. Menurut Pannen 2001 perbedaan yang paling mendasar antara bahan ajar dengan buku teks adalah bahan ajar dapat
menumbuhkan minat dan digunakan siswa, sedangkan buku teks hanya mengasumsikan minat dan digunakan guru. Gaya penulisan yang digunakan
dalam bahan ajar bersifat komunikatif dan semi formal, sedangkan gaya penulisan dalam buku teks bersifat naratif tetapi tidak komunikatif. Melalui bahan ajar,
siswa diantarkan kepada tujuan pengajaran, dengan kata lain tujuan yang akan
Kategori