Populasi dan Sampel Desain Penelitian

III. METODE PENELITIAN

A. Populasi dan Sampel

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 5 rombongan belajar yaitu VII-A, VII-B, VII-C VII-D dan VII-E, dengan distribusi rombongan belajar sebagai berikut. Tabel 3.1 Distribusi Rombongan Belajar SMP Negeri 2 Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah No. Kelas Jumlah Peserta didik 1 VII A 34 2 VII B 34 3 VII C 32 4 VII D 34 5 VII E 32 Jumlah populasi 166 Sumber : Dokumentasi SMP N 2 Way Pengubuan Tahun Ajaran 20112012. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling, yaitu mengambil dua kelas dengan kemampuan yang sama atau hampir sama. Tahap- tahap pengambilan sampel ini adalah sebagai berikut. 1. Mencari data awal nilai ulangan semester ganjil dari guru kelas VII SMP Negeri 2 Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah 2. Menghitung rata-rata nilai ulangan semester ganjil untuk setiap kelas 26 3. Menentukan 2 kelas dengan nilai rata-rata kelas yang sama atau hampir sama. Kemudian 2 kelas tersebut akan dikategorikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. 4. Diasumsikan kelas dengan nilai rata-rata sama atau hampir sama memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah mendapatkan nilai ulangan semester ganjil siswa dari guru mata pelajaran matematika kelas VII diperoleh nilai rata-rata ulangan semester ganjil siswa setiap kelas sebagai berikut. Tabel 3.2 Rata-rata Nilai Ulangan Semester Ganjil No Kelas Nilai Rata-rata 1 VII-A 40,809 2 VII-B 38,309 3 VII-C 51,328 4 VII-D 44,559 5 VII-E 40,947 Berdasarkan nilai rata-rata tersebut, sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E sebagai kelas kontrol.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu quasi experiment mengguna- kan desain post-test only dengan kelompok pengendali yang tidak diacak sebagai- mana dikemukakan Furchan 1982: 368 sebagai berikut. Tabel 3.3 Desain Penelitian Kelompok Perlakuan Post-test E X O 1 P C O 2 Keterangan: E = Kelas eksperimen 27 P = Kelas pengendali atau kontrol X = Perlakuan pada kelas eksperimen menggunakan pendekatan open-ended C = Kelas Kontrol menggunakan pembelajaran konvensional O 1 = Skor post-test pada kelas ekperimen O 2 = Skor post-test pada kelas kontrol Pada kelas eksperimen diterapkan pendekatan open-ended sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional kemudian dilakukan tes akhir. Tes akhir adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang dilakukan pada kedua kelas sampel dengan soal tes yang sama.

C. Prosedur Penelitian