1. Home
  2. Lainnya

Simpulan Pembahasan Hasil Penelitian Siklus II

117 BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

Berdasarkan uraian dan kajian atas data‐data yang berhasil dihimpun selama pelaksanaan penelitian, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 5.1.1 Penerapan strategi SETS dalam pembelajaran IPA tentang lingkungan di kelas III dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat dengan diterapkannya strategi SETS, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran siklus II meningkat bila dibandingkan dengan kemampuan guru mengelola kegiatan pembelajaran siklus I, yaitu dari rata-rata 2,2 dengan kualifikasi cukup C pada pembelajaran siklus I, menjadi rata-rata 3,5 dengan kualifikasi Baik B pada pembelajaran siklus II. 5.1.2 Penerapan strategi SETS dalam pembelajaran IPA tentang lingkungan di kelas III berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Hal terlihat dari hasil pengamatan tim peneliti yang menyatakan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran selalu meningkat. Pada pembelajaran siklus I aktivitas siswa dalam pembelajaran mencapai rata-rata 1,6 dengan kualifikasi cukup baik C meningkat menjadi 3,2 dengan kualifikasi baik B pada pembelajaran siklus II. 118 5.1.3 Respon siswa terhadap pembelajaran guru dengan menggunakan strategi SETS, cukup positif. Hal ini terlihat dari hasil angket tentang pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Sebagian besar siswa 40 atau 10 siswa menyatakan dapat menerima cara mengajar guru dengan strategi SETS, 36 9 siswa menyatakan strategi SETS yang diterapkan guru cukup dapat diterima, dan hanya 24 6 siswa yang menyatakan masih sulit menerima pembelajaran dari guru dengan menggunakan strategi SETS. 5.1.4 Dengan diterapkannya strategi SETS oleh guru dalam pembelajaran IPA tentang lingkungan di kelas III, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Hal ini tampak dari analisis hasil evaluasi siswa yang selalu meningkat. Pada pembelajaran siklus I rata-rata kelas baru mencapai 64,8 dengan jumlah siswa yang tuntas belajar 9 siswa, belum tuntas belajar 16 siswa dan tingkat ketuntasan belajar hanya mencapai 36 . Pada pembelajaran siklus II hasil belajar siswa itu meningkat menjadi rata-rata kelas mencapai73,0 dengan jumlah siswa yang mencapai tuntas belajar sebanyak 17 siswa, yang belum tuntas belajar sebanyak 8 siswa, dan tingkat ketuntasan belajar siswa mencapai 68

5.2 Saran

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

PENILAIAN MASYARAKAT TENTANG FILM LASKAR PELANGI Studi Pada Penonton Film Laskar Pelangi Di Studio 21 Malang Town Squere

17 165 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

Representasi Nasionalisme Melalui Karya Fotografi (Analisis Semiotik pada Buku "Ketika Indonesia Dipertanyakan")

53 338 50

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45