60
Tabel 7. Pedoman Konversi Skala Empat PAN
No. Interval Nilai
Kategori
1. ST ≥ X ≥Mi +1,5 SDi Baik
2. Mi + 1,5 SDi X ≥ Mi Cukup Baik
3. Mi X ≥ Mi 1,5 SDi
Kurang Baik 4.
Mi 1,5 SDi X ≥ SR Tidak Baik
diadaptasi dari buku Nurgiyantoro, 2012 : 257 Keterangan:
Mi X : Rerata atau Mean ideal
2 ⁄ ST + SR
SDi s : Standar Devisiasi Ideal
6 ⁄ ST SR
ST : Skor tertinggi ideal
SR : Skor terendah ideal
Setelah data dikelompokkan dalam setiap kategori, kemudian mencari persentase masing-masing data dengan rumus persentase sesuai
dengan rumus dari Anas Sudijono 2011: 43 sebagai berikut:
P �
N X 00 Keterangan:
P = persentase f = frekuensi
N = Number of Case jumlah frekuensibanyaknya individu Sumber: Anas Sudijono 2011:43
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian implementasi pembelajaran penjasorkes dengan Kurikulum 2013 Di SMP Negeri Se-Kecamatan Bantul Tahun Ajaran
20162017 dalam penelitian ini di ukur dari 33 butir pernyataan dengan 69 responden. Hasil statistik data penelitian diperoleh hasil skor minimum sebesar
= 76; skor maksimum = 111; rerata = 93,39; median = 92; modus = 91 dan standard deviasi = 9,01. Implementasi pembelajaran penjasorkes dengan
Kurikulum 2013 Di SMP Negeri Se-Kecamatan Bantul di ukur berdasarkan 33 butir pernyataan dengan rentang skor 1
– 4, sehingga diperoleh rentang skor idealnya 33
– 132. Untuk mengetahui kecenderungan hasil penelitian implementasi pembelajaran penjasorkes dengan kurikulum 2013 Di SMP
Negeri Se-Kecamatan Bantul terlebih dahulu menghitung Mean ideal Mi = X
+ X
dan Standar Deviasi ideal SDi = X
- X
. Perhitungan kategori untuk implementasi pembelajaran penjasorkes dengan
kurikulum 2013 Di SMP Negeri Se-Kecamatan Bantul adalah sebagai berikut : Mean Ideal
: ½ nilai maksimal ideal + Nilai minimal ideal : ½ 132 + 33
: 82,5 Standar Deviasi Ideal
: 16 nilai maksimal idteal - Nilai minimal ideal : 16 132
– 33 : 16,5
