10
untuk dapat dipelajari secara mandiri oleh peserta diklat berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang disajikan secara sistematis dan
menarik untuk mencapai tingkatan kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. Modul diklat PKB bagi guru dan tenaga kependidikan ini
merupakan salah satu bahan referensi bagi pelaksanaan pendidikan dan pelatihan kegiatan PKB. Modul ini disusun untuk memberikan informasigambarandeskripsi
dan pembelajaran mengenai materi-materi yang relevan, serta disesuaikan dengan standar isi kurikulum.
Selain memberi pemantapan bagi guru pada kompetensi profesional dan pedagogik, modul diklat bagi pembinaan karir guru ini juga dirancang untuk
memberikan wawasan dan gagasan bagaimana melaksanakan proses pembelajaran yang mengintegrasikan muatan dan nilai karakter dengan lima nilai
karakter utama: religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas. Harapannya penanaman nilai karakter bagi para peserta didik dapat dilakukan
dengan lebih masif, terukur, dan efektif. Selain itu, melalui modul ini peserta pelatihan juga akan dibimbing untuk
melakukan latihan pengembangan Penilaian Berbasis Kelas dengan mengacu pada kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN Ilmu Pengetahuan Sosial
IPS yang dikeluarkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Tujuan
Tujuan dari penyusunan modul ini adalah untuk memberikan pemahaman mengenai dasar-dasar pelaksanaan penelitian kuantitatif dalam ilmu sosial, dasar-
dasar statistika sebagai alat bantu dalam melaksanakan penelitian kuantitatif dan meningkatkan pemahaman peserta mengenai beberapa metode penelitian
dengan pendekatan kuantitatif. Selain itu pada bagian kompetensi pedagogik, modul ini membantu peserta untuk
meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam melakukan analisis instrumen penilaian, baik yang dilakukan dengan pendekatan kuantitatif maupun kualitatif.
Hal ini sangat penting karena informasi yang dihasilkan dari instrumen penilaian
IPS SMP KK I
11
yang digunakan guru harus valid agar dapat dijadikan sebagai dasar pengambilan keputusan.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah:
Tabel 1. Peta Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
ke - Nama Mata
Diklat Kompetensi
1 Pengantar
Penelitian Kuantitatif
Bidang IPS 1. Mengidentifikasi 3 manfaat penelitian
2. Menyebutkan langkah-langkah penelitian kuantitatif.
3. Merumuskan masalah penelitian sesuai topik dengan tepat.
4. Merumuskan tujuan penelitian, batasan masalah, dan atau hipotesis penelitian dengan
tepat berdasarkan rumusan masalah. 5. Menentukan jenis analisis berdasarkan tujuan,
batasan masalah, dan atau hipotesis. 6. Mengidentifikasi syarat penerapan analisis
statistika parametrika atau non-parametrika dengan tepat.
7. Mengidentifikasi variabel bebas dan variabel terikat.
2 Statitistika
Dasar untuk ilmu Sosial
1. Mendeskripsikan statistika deskriptif dan inferensial
2. Mengidentifikasi jenis-jenis data skala pengukuran
3. Menguraikan konsep distribusi frekwensi 4. Menjelaskan konsep central tendency
5. Menjelaskan konsep penyimpangan 6. Mendeskripsikan Z skor
7. Menghitung Z skor 8. Menjelaskan konsep probabilitas dalam statistika
inferensial 9. Menentukan nilai Z skor yang menggambarkan
hasil penelitian percobaanmanipulasi yang efektif.
