IPS SMP KK I
137
Aktivitas Pembelajaran 9.19. Perhatikan penilaian dalam bentuk tugas proyek dibawah ini:
Tema :
Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia KD
: Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antar
ruang dilihat dari konsep ekonomi produksi, distribusi, konsumsi, harga pasar dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.
Indikator :
• Menganalisis Dampak Aktivitas Penduduk Terhadap lingkungan Alam dan Sosial KotaKabupatenProvinsi
Setempat. • Menuangkan hasil analisis dalam laporan tertulis
• Mempresentasikan hasil dianalisis di depan kelas
Tugas Projek
: PERENCANAAN PROYEK
Lakukan prosedur kerja untuk untuk persiapan penyelesaian proyek ini:
1. Mempelajari berbagai literatur yang berhubungan dengan bentuk muka bumikondisi alam dan sosial di
wilayahkotakabupatenprovinsisetempat.
2. Menentukan data-data yang diperlukan untuk
menyelesaikan proyek.
3. Siapkan peralatan yang digunakan untuk menggali data yang diperlukan
instrumentLembarKerjacameraalattulis, dll.. 4. Selesaikan proyek ini selama 2 minggubulan.
5. Buatlah jadwal rencana kegiatan untuk pengamatan,
penggalian dan pengolahan data, serta pelaporan.
6. Lakukan bersama kelompok, jika mengalami kesulitan
konsultasikan dengan Guru
138
PELAKSANAAN PROYEK
1. Lakukan pengamatan kondisi alam dan sosial di
wilayahkotakabupatenprovinsi setempat.
2. Gali data tentang aktivitas yang dilakukan oleh penduduk setempat sebagai kegiatan ekonomi
mereka 3. Gali data tentang jenis aktivitas penduduk tersebut
yang berdampak pada kondisi alam dan sosial 4. Gunakan format berikut untuk mengumpulkan dan
mengklasifikasi data tersebut.
Analisis Dampak Aktivitas Penduduk Terhadap Lingkungan Alam, Sosial, danBudaya
No. Bentuk Muka
Bumi Kondisi Alam
Jenis Aktivitas Penduduk
Kegiatan Ekonomi
Penduduk Dampak Aktivitas
Lingkungan Alam
Sosial Budaya
5. Lakukan analisis penyebab dampak tersebut dengan didukung berbagai literatur yang telah di
pelajari dan data hasil pengamatan sehingga dapat diidentifikasi pemecahan masalahnya.
6. Buat sebuah desain pengembangan salah satu aktivitas penduduk dengan memperhatikan prinsip
pembangunan berkelanjutan.
IPS SMP KK I
139
PELAPORAN HASIL PROYEK
1. Tulis berbagai kegiatan yang kalian telah lakukan mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan proyek.
2. Lengkapi laporan hasil proyek dengan gambar-gambar yang kalian peroleh di lapangan untuk memperkuat
bukti. 3. Gunakan sistematika berikut untuk memandu kalian
dalam menuliskan deskripsi laporan hasil proyek.
SISTEMATIKA LAPORAN PROYEK
KELASSEMESTER : IX1 TEMA
: Keadaan alam dan aktivitas penduduk Indonesia
TUGAS PROYEK : Mengatasi dampak negatif aktivitas
penduduk terhadap alam dan sosial budaya.
A. PERENCANAAN PROYEK: 1. Prosedur kerja
2. Peralatan yang digunakan 3. Penjadwalan
B. PELAKSANAAN PROYEK: 1. Kegiatan observasi dan penggalian Data
2. Pengolahan dan Analisis Data 3. Pemecahan masalah
4. Membuat draft desain pengembangan aktivitas penduduk dengan memperhatikan
prinsip pembangunan berkelanjutan.
140
C. HASIL PROYEK: Produk:
Desain pengembangan aktivitas penduduk dengan memperhatikan prinsip
pembangunan berkelanjutan. D. SIMPULAN DAN REKOMENDASI
Lakukanlah analisis kualitatif instrumen penilaian tugas projek diatas. Untuk keperluan tersebut, gunakanlah “Format Penelaahan Soal Tes Perbuatan” yang
dtelah disediakan diatas. Kerjakanlah analisis tersebut secara berkelompok. Agar pemahaman anda semakin baik, kerjakanlah latihan-latihan dibawah ini.
Untuk mengetahui hasil dari latihan, pada bagian akhir modul ini telah disediakan kunci jawaban. Jika anda masih melakukan kesalahan dalam
menjawab soal latihan, bacalah kembali bagian yang relevan dengan soal latihan yang masih salah tersebut, dan jika diperlukan anda dapat berdiskusi
dengan orang lain atau penulis modul melalui alamat email yang tercantum.
E. Latihan Kasus Tugas
Bacalah soal dengan teliti kemudian pilihlah satu pilihan jawaban yang menurut anda benar.
1. Untuk memastikan validitas soal-soal UAS yang dibuatnya, bu Nani menyusun soal-soal hanya berdasarkan materi-materi yang telah
disampaikan selama semester tersebut saja. Apa jenis kriteria validitas yang telah dipenuhi oleh bu Nani?
A. Tingkat berpikir sesuai taxonomy Bloom B. Relevansi materi ajar
C. Efisiensi dan efektivitas D. Reliabilitas instrumen penilaian
Lembar Kerja 9. 20 Analisis Kualitatif Tes Perbuatan
IPS SMP KK I
141
2. Untuk menilai tugas essay siswa tentang Globalisasi, pak Eko menggunakan rubrik penilaian. Tindakan tersebut meningkatkan validitas
hasil penilaian pak Eko, khususnya dari sisi … A. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
B. Keterampilan berpikir siswa C. Keadilan bagi seluruh siswa
D. Reliabilitas dan objektivitas 3. Dibawah ini merupakan pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan
validitas instrumen penilaian, KECUALI … A. Instrumen penilaian untuk mengukur pemahaman siswa dapat
digunakan untuk tes seleksi siswa berprestasi. B. Sejauh mana hasil-hasil penilaian sesuai dengan tujuan dari penilaian
tersebut. C. Terkait dengan interpretasi penggunaan dari hasil-hasil penilaian.
D. Didukung oleh serangkaian bukti bahwa interpretasihasil penilaian sesuai dengan tujuan dari penilaian tersebut.
4. Sumber invaliditas hasil-hasil kegiatan penilaian dapat berasal dari dalam atau luar instrumen. Dibawah ini yang merupakan sumber invaliditas dari
dalam instrumen adalah … A. Waktu pengerjaan soal yang tidak cukup
B. Mencontekcurang saat ujiantes C. Petunjuk pengerjaan yang tidak jelas
D. Teknik skoring yang tidak konsisten 5. Dibawah ini merupakan jenis analisis kualitatif butir soal, KECUALI …
A. Konstruksi B. Daya beda
C. Materi D. Editorial
142
6. Soal pilihan ganda yang mengandung negatif ganda merupakan soal yang berpotensi memberikan hasil yang kurang valid dari sisi …
A. Materi B. Editorial
C. Bahasa D. Konstruksi
7. Dibawah ini yang merupakan aspek analisis kualitatif butir soal pilihan ganda dari sisi materi adalah …
A. Soal sesuai dengan indikator B. Panjang pilihan jawaban relatif sama
C. Menggunakan bahasa yang komunikatif D. Soal tidak memberi petunjuk jawaban
8. Aspek konstruksi pada analisis kualitatif instrumen penilaian yang tidak mensyaratkan adakanya rubrik pen-skoranpenilaian adalah jenis instrumen
penilaian …. A. Uraian
B. Non-tes C. Perbuatan
D. Pilihan ganda 9. Rumusan soal seyogyanya tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Pernyataan tersebut merupakan analisis kualitatif dari aspek … A. Materi
B. Bahasa C. Konstruksi
D. Pedoman penskoran
IPS SMP KK I
143
10. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini: 1. Pertanyaan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas.
2. Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban perbuatanpraktik.
3. Rumusan soal tidak mengandung kataungkapan yang dapat menyinggung perasaan peserta didik.
4. Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai. Penyataan yang merupakan analisis kualitatif aspek konstruksi dari
instrumen penilaian perbuatan adalah nomor … A. 1
B. 2 C. 3
D. 4
F. Rangkuman
Hal yang paling penting dari karakteristik penilaian yang baik adalah kemampuan untuk membantu guru dalam hal membuat keputusan yang benar. Karakteristik ini
disebut Validitas. Beberapa kriteria validitas dalam menginterpretasi hasil tes dari sebuah instrumen
penilaian adalah: Keterwakilan dan relevansi isi materi, kompetensi, dan tujuan pembelajaran; Proses berpikir dan keterampilan; Konsistensi dan kesinambungan
dengan penilaian yang lain; Reliabilitas dan objektivitas; Keadilan terhadap seluruh siswa; Efisiensi, kepraktisan, dan merupakan bagian dari pembelajaran.
Analisis kualitatif instrumen penilaian adalah penelaahan yang ditujukan untuk menganalisis soal ditinjau dari segi teknis, isi, dan editorial. Analisis kualitatif dapat
juga dikategorikan dari segi materi, konstruksi, dan bahasa. Analisis materi dimaksudkan sebagai penelaahan yang berkaitan dengan substansi keilmuan
yang ditanyakan dalam soal serta tingkat kemampuan yang sesuai dengan soal. Analisis konstruksi dimaksudkan sebagai penelaahan yang umumnya berkaitan
dengan teknik penulisan soal. Analisis bahasa dimaksudkan sebagai penelaahan
