- Guru dan siswa menentukan persamaan garis lurus melalui satu titik dengan
gradien tertentu - Siswa diminta menyelesaikan beberapa
soal - Guru dan siswa membahas soal
Komfirmasi - Guru membimbing siswa untuk
merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari
Rasa ingi tahu
Kreatif Teliti
Kreatif
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 menit
Pertemuan ketiga
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa
dengan mengingatkan kembali menentukan nilai fungsi
Santun Religius
Disiplin Rasa ingin tahu
10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi -
Membahas PR Elaborasi
- Guru dan siswa menggambar grafik garis lurus
- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal
- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi
- Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran yang telah
dipelajari Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu Kreatif
Teliti Rasa ingi
Kreatif 65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru meminta siswa mempelajari kembali persamaan garis lurus
Pantang menyerah 5 menit
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket matematika SMP kelas VIII
F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes individu 2. Bentuk instrument : Tes uraian
SoalInstrumen :
1. Bila sebuah garis melalui titik A3,5 dan titik B6, -2, maka hitunglah gradien garis
itu. 2. Persamaan garis yang melalui titik 0,3 dan mempunyai gradien -3 adalah ... .
Jawaban:
1. Gradien garis yang melalui A3, 5 dan B6, -2 adalah m
1
= y
2
− y
1
x
2
− x
1
m
AB
= −
2−5 6−3
= −
7 3
2. Pada titik 0, 3 x = 0 dan y = 3
Gradiem m = -3 y = mx + c
3 = -3
×
0 + c 3 = 0 + c
3 = c c = 3
Jadi, persamaan garisnya adalah y = x + 3
Kepala Sekolah Cikelet, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. AGUS HAMDANI
NIP. 19630930 198703 1 008
TARYADIN GANI, S.Pd.
NIP. 19820919 201409 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIII 1
Standar Kompetensi : Memahami persamaan garis lurus, persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel
Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan PLSV, PLDV dan SPLDV
2. Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 3. Menentukan akar SPLDV dengan cara grafik, substitusi dan atau
eliminasi Alokasi Waktu
: 8
¿
40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mendiskusikan pengertian PLSV, PLDV dan SPLDV
2. Siswa mengidentivikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 3. Siswa menyelesaikan SPLDV dengan cara grafik, substitusi dan atau eliminasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
Sistem persamaan linear dua variabel SPLDV
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa
dengan mengingatkan kembali persamaan garis lurus
Santun Religius
Disiplin Rasa ingin tahu
10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi - Guru menginformasikan manfaat
mengetahui sistem persamaan linear dua variabel SPLDV
- Guru menyampaikan indikator pembelajaran
- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan
Elaborasi - Guru dan siswa mendiskusikan
pengertian PLSV, PLDV dan SPLDV - Siswa diminta mengerjakan beberapa
soal - Guru dan siswa membahas soal
Komfirmasi - Guru membimbing siswa untuk
merangkum materi pelajaran yang telah dipelajar
Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu Kreatif
Teliti Kreatif
65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 menit
Pertemuan kedua
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa
dengan mengingatkan kembali menentukan pengertian SPLDV
Santun Religius
Disiplin Rasa ingin tahu
10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi -
Membahas PR Elaborasi
- Guru dan siswa mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan
variabel - Siswa diminta menyelesaikan beberapa
soal - Guru dan siswa membahas soal
Komfirmasi - Guru membimbing siswa untuk
merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari
Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu
Kreatif Teliti
Kreatif 65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 menit
Pertemuan ketiga
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa
dengan mengingatkan kembali SPLDV Santun
Religius Disiplin
Rasa ingin tahu 10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi -
Membahas PR Elaborasi
- Guru dan siswa menyelesaikan SPLDV dengan cara grafik
- Siswa diminta mendiskusikan menyelesaikan beberapa soal
- Guru memantau jalannya diskusi dan membantu siswa yang kesulitan
- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi
- Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran yang telah
dipelajari Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu
Kreatif Teliti
Kreatif 65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 menit
Pertemuan keempat
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a.Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa
dengan mengingatkan kembali SPLDV Santun
Religius Disiplin
Rasa ingin tahu 10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi -
Membahas PR Elaborasi
- Guru dan siswa menyelesaikan SPLDV dengan cara substitusi dan eliminasi
- Siswa diminta mendiskusikan menyelesaikan beberapa soal
- Guru memantau jalannya diskusi dan membantu siswa yang kesulitan
- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi
- Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran yang telah
dipelajari Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu Kreatif
Teliti Kreatif
65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 m
E. SUMBER BELAJAR
