Tabel 4.3 di atas merupakan hasil capaian dari penelitian siklus II yang diadakan selama 2 kali pertemuan. Rata-rata minat siswa meningkat dari siklus I
sebesar 81.99 meningkat menjadi 95 pada akhir siklus II. Seluruh indikator dan variabel meningkat dan dapat mencapai target yang telah ditentukan. Rata-rata kelas
meningkat menjadi 7,86 dan siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 93,33. d.
Refleksi Siklus II dilakukan sesuai perangkat pembelajaran yang telah disusun
sebelumnya. Pengurangan siswa dalam masing-masing kelompok yang sebelumnya berjumlah 6 orang siswa menjadi 5 orang siswa dalam masing-masing kelompok.
Inisiatif siswa dan prestasi belajar siklus II telah tercapai sesuai dengan target yang telah ditentukan. Meskipun inisiatif dan prestasi belajar siklus II meningkat namun
penelitian siklus II tidak terlepas dari kendala yang ditemui dalam kegiatan pembelajaran. Kendala tersebut adalah observer sulit mengamati siswa yang
melakukan kegiatan pengamatan yang dilakukan di luar kelas. Peneliti akhirnya meminta siswa untuk melakukan pengamatan secara bersama-sama dengan kelompok
lainnya agar mempermudah observer dalam melakukan pengamatan.
B. Hasil Penelitian
Hasil penelitian adalah kualitas proses dan kualitas hasil. Kualitas proses adalah proses yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran berlangsung yaitu minat
siswa. Kualitas hasil adalah hasil yang diperoleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung prestasi belajar.
1. Kualitas Proses
Kualitas proses pada penelitian ini dilihat dari minat belajar siswa. Minat belajar siswa diukur dengan menggunakan kuesioner yang di dalamnya terdapat 23 item
yang merupakan penjabaran dari 4 indikator minat. Kuesioner diisi oleh siswa pada setiap akhir pertemuan pembelajaran. Contoh lembar kuesioner yang telah diisi oleh
siswa pada siklus I terdapat pada lampiran 17. Berikut ini akan disajikan tabel hasil perhitungan kuesioner indikator siswa memiliki rasa senang mengikuti pembelajaran
siklus I. a.
Hasil Pengolahan Data Minat Siklus I Berikut akan disajikan tabel perhitungan kuesioner untuk siklus I:
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Kuesioner Minat Siklus I Pertemuan 1
Nama Siswa
Nomor Tot
al Kriter
ia
1 2 3 4 5 6 7
Rata 1
8 9 1
1 1
1 2
Rata 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
Rata 3
1 8
1 9
2 2
1 2
2 2
3 Rata
4 AA
4 4 5 4 5 5 4 4.43
4 4 4
4 4
4.00 4
4 4
4 4
4.00 4
4 4
4 4
4 4.00
95 B AD
5 5 4 4 5 4 4 4.43
5 4 4
3 4
4.00 4
4 4
4 4
4.00 4
4 5
4 4
4 4.17
96 B AAF
5 5 5 4 5 4 4 4.57
4 5 4
4 5
4.40 4
4 4
4 5
4.20 4
4 4
5 4
4 4.17
100 SB AHR
4 4 4 4 4 4 4 4.00
4 4 4
4 4
4.00 4
4 4
4 5
4.20 4
4 4
3 4
4 3.83
92 B ASA
4 4 4 4 5 5 5 4.43
5 4 4
2 3
3.60 4
5 5
5 5
4.80 5
4 5
5 4
4 4.50
100 SB AL
5 5 5 5 5 5 4 4.86
5 4 4
5 3
4.20 4
5 4
4 4
4.20 4
4 3
3 3
3 3.33
96 B AAS
4 4 4 4 4 4 4 4.00
5 5 4
4 5
4.60 5
4 2
4 4
3.80 2
2 5
4 4
2 3.17
89 B AOV
5 5 4 4 4 4 5 4.43
5 4 4
2 2
3.40 4
5 5
4 4
4.40 2
4 5
5 2
4 3.67
92 B ANA
4 2 4 2 2 2 2 2.57
4 4 4
2 3
3.40 4
3 2
2 2
2.60 2
2 2
2 2
1 1.83
59 KB AS
3 2 3 2 4 3 4 3.00
3 3 4
2 3
3.00 5
4 2
2 4
3.40 2
2 2
3 2
3 2.33
67 CB BP
4 3 4 4 4 3 2 3.43
3 3 3
3 3
3.00 2
2 2
2 2
2.00 2
2 1
2 2
1 1.67
59 KB DNP
4 2 3 1 2 2 2 2.29
4 2 3
4 2
3.00 4
4 2
2 2
2.80 1
2 2
1 3
2 1.83
56 KB DAS
5 3 4 5 4 4 4 4.14
4 3 4
2 4
3.40 4
2 4
3 5
3.60 3
2 2
2 2
2 2.17
77 CB DS
3 5 2 5 4 4 4 3.86
4 4 4
5 5
4.40 4
4 5
4 4
4.20 4
4 5
5 2
3 3.83
93 B EFY
4 5 4 5 4 5 4 4.43
4 4 4
5 5
4.40 4
4 5
4 4
4.20 4
4 4
4 4
2 3.67
96 B ETN
4 2 4 2 4 4 4 3.43
4 4 4
3 5
4.00 4
4 5
4 4
4.20 4
5 5
4 5
4 4.50
92 B JV
4 2 5 4 2 4 4 3.57
2 2 3
2 2
2.20 2
2 2
2 2
2.00 3
2 1
2 2
2 2.00
58 KB LM
4 4 5 4 3 4 4 4.00
4 4 4
5 5
4.40 4
5 5
5 4
4.60 4
4 5
4 4
4 4.17
98 B LA
4 4 2 4 4 4 3 3.57
4 4 4
5 2
3.80 4
5 4
5 4
4.40 5
5 5
5 4
4 4.67
94 B MT
4 4 5 4 4 4 4 4.14
4 4 4
5 5
4.40 4
4 5
5 5
4.60 1
4 4
5 3
2 3.17
93 B NA
4 2 4 4 4 4 4 3.71
4 4 4
5 4
4.20 4
4 3
4 4
3.80 4
5 4
5 4
3 4.17
91 B NAD
5 3 2 4 4 4 4 3.71
4 4 4
5 4
4.20 5
4 5
4 4
4.40 3
5 4
5 4
5 4.33
95 B OV
5 3 2 2 3 1 2 2.57
3 3 2
3 2
2.60 4
2 3
3 3
3.00 4
1 2
1 2
1 1.83
57 KB RR
3 4 2 2 2 4 4 3.00
2 5 5
5 5
4.40 4
2 1
3 5
3.00 4
5 5
4 4
4 4.33
84 B RAK
5 4 5 5 4 4 4 4.43
4 4 4
4 4
4.00 5
5 4
5 5
4.80 4
3 4
4 4
4 3.83
98 B RW
4 4 5 4 4 4 4 4.14
4 4 4
5 5
4.40 5
5 4
5 4
4.60 4
4 4
4 4
2 3.67
96 B RCN
5 4 5 4 4 4 4 4.29
4 4 4
5 4
4.20 4
2 4
4 4
3.60 4
5 4
4 4
4 4.17
94 B SM
2 2 2 2 4 4 1 2.43
5 4 5
4 4
4.40 4
4 4
4 4
4.00 4
1 4
3 4
1 2.83
76 CB SMP
5 5 5 4 4 4 4 4.43
4 4 4
5 5
4.40 4
4 4
4 4
4.00 4
2 4
4 4
2 3.33
93 B VN
4 2 2 4 4 4 2 3.14
2 3 2
2 2
2.20 2
5 2
2 2
2.60 2
2 1
2 2
2 1.83
57 KB Rata-rata
3.78 3.82
3.80 3.37
Persentase
83.33
Keterangan : SB
: Sangat Berminat B
: Berminat CB
: Cukup Berminat KB
: Kurang Berminat TB
: Tidak Berminat Tabel 4.4 menunjukkan peningkatan persentase jumlah siswa yang mencapai
minimal cukup berminat pada siklus I pertemuan I sebesar 83.33 atau 24 dari 30 siswa. Rata-rata skor pada indikator rasa senang meningkat menjadi 3.78, indikator
memperhatikan 3.82, keterlibatan 3.80, dan indikator inisiatif mencari informasi baru meningkat menjadi 3.37 dari skala 5 pada siklus I pertemuan 1. Tabel 4.5 di bawah
ini akan disajikan hasil perhitungan kuesioner pada siklus I pertemuan 2.
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Kuesioner Minat Siklus I Pertemuan 2
Nama Siswa Nomor
Total Kriteria 1 2 3 4 5 6 7 Rata 1
8 9 10 11 12 Rata 2 13 14 15 16 17
Rata 3 18 19 20 21 22 23 Rata 4
AA 4 4 5 4 5 4 4
4.29 4 4 4
4 4
4.00 4
5 5
4 4
4.40 2 5
4 3
2 4
3.33 92 B
AD 4 4 5 5 5 5 5
4.71 5 4 4
4 5
4.40 4
4 5
3 5
4.20 5 3
3 4
3 3
3.50 97 B
AAF AHR
4 4 4 4 4 4 4 4.00 4 4
4 4
4 4.00
4 4
4 4
4 4.00 4
4 4
4 4
3 3.83
91 B ASA
4 4 4 4 3 4 4 3.86 4 4
4 4
4 4.00
4 5
5 4
4 4.40 4
4 2
4 4
4 3.67
91 B AL
4 4 5 3 4 5 3 4.00 5 4
4 3
4 4.00
5 5
5 5
4 4.80 4
4 3
5 3
3 3.67
94 B AAS
4 4 4 4 4 4 4 4.00 5 4
4 3
5 4.20
5 5
4 4
4 4.40 4
4 4
5 4
4 4.17
96 B AOV
4 4 3 3 3 3 2 3.14 2 4
3 2
2 2.60
2 2
2 2
2 2.00 2
2 2
3 2
3 2.33
59 KB ANA
4 4 3 4 4 4 4 3.86 4 4
4 3
5 4.00
4 5
5 4
4 4.40 5
4 4
3 4
4 4.00
93 B AS
4 3 4 4 4 2 5 3.71 5 5
5 5
4 4.80
5 5
3 3
4 4.00 4
5 5
4 4
4 4.33
96 B BP
4 4 4 4 4 5 4 4.14 4 4
4 2
5 3.80
5 4
5 4
5 4.60 3
5 5
3 4
5 4.17
96 B DNP
4 4 4 4 4 4 5 4.14 5 4
4 5
5 4.60
4 4
3 4
4 3.80 5
4 5
4 3
4 4.17
96 B DAS
4 4 4 4 3 4 4 3.86 5 3
5 3
5 4.20
5 5
3 4
3 4.00 4
5 5
4 2
4 4.00
92 B DS
4 4 4 4 5 5 5 4.43 4 4
5 3
3 3.80
5 3
5 3
5 4.20 5
3 5
4 3
3 3.83
94 B EFY
4 4 4 4 5 5 5 4.43 5 3
4 1
3 3.20
4 5
3 3
4 3.80 2
5 3
3 3
4 3.33
86 B ETN
4 4 4 4 5 4 2 3.86 4 5
4 5
4 4.40
4 5
2 4
4 3.80 4
5 2
2 4
5 3.67
90 B JV
4 2 3 4 5 5 4 3.86 2 3
1 2
1 1.80
1 3
2 2
2 2.00 2
3 1
2 3
3 2.33
60 KB LM
4 3 4 3 5 4 5 4.00 5 4
4 4
5 4.40
5 4
2 4
5 4.00 4
2 3
3 2
4 3.00
88 B LA
4 4 5 2 4 4 2 3.57 5 4
4 4
4 4.20
5 5
4 5
5 4.80 5
4 4
3 3
3 3.67
92 B MT
4 4 4 4 4 4 4 4.00 5 4
4 4
4 4.20
4 4
2 4
5 3.80 3
4 2
5 1
3 3.00
86 B NA
2 3 2 2 2 4 4 2.71 3 1
2 2
2 2.00
4 2
3 3
3 3.00 4
2 2
1 5
1 2.50
59 KB NAD
4 4 5 4 4 5 4 4.29 5 4
4 5
5 4.60
4 4
3 4
4 3.80 4
3 3
4 4
3 3.50
93 B OV
5 5 4 4 5 5 5 4.71 5 4
5 5
4 4.60
5 5
3 3
4 4.00 5
4 5
4 5
2 4.17
101 SB RR
5 4 4 4 4 5 5 4.43 4 4
4 4
4 4.00
4 4
3 4
4 3.80 4
4 4
4 4
2 3.67
92 B RAK
4 4 4 4 4 4 4 4.00 4 4
4 4
4 4.00
4 5
4 4
5 4.40 2
2 4
4 5
3 3.33
90 B RW
2 2 3 1 2 4 3 2.43 2 2
2 2
2 2.00
3 4
3 3
3 3.20 1
3 2
2 1
2 1.83
54 KB RCN
5 5 3 4 5 5 3 4.29 5 5
4 5
5 4.80
2 5
2 4
4 3.40 4
4 3
4 4
2 3.50
92 B SM
2 4 3 4 3 2 3 3.00 4 2
3 2
3 2.80
2 2
2 2
3 2.20 2
2 2
2 3
2 2.17
59 KB SMP
4 4 3 4 3 4 3 3.57 5 5
4 4
4 4.40
4 5
5 4
5 4.60 4
4 4
4 4
2 3.67
92 B VN
4 3 2 4 4 4 1 3.14 4 2
4 1
4 3.00
4 2
2 2
1 2.20 2
1 2
1 2
2 1.67
58 KB Rata-rata
3.88 3.82
3.79 3.38
79.31 Persentase
Keterangan : SB
: Sangat Berminat B
: Berminat CB
: Cukup Berminat KB
: Kurang Berminat TB
: Tidak Berminat Tabel 4.5 menunjukkan peningkatan persentase siswa yang mampu mencapai
minimal cukup berminat dalam pembelajaran sebesar 79.31. Peningkatan minat juga terjadi pada indikator-indikator minat. Rata-rata skor indikator rasa senang
meningkat menjadi 388, indikator memperhatikan meningkat menjadi 3.82, indikator keterlibatan meningkat menjadi 3.79, dan indikator inisiatif mencari informasi baru
meningkat menjadi 3.38. Hasil perhitungan kuesioner siklus I pertemuan 3 akan disajikan pada tabel 4.6 berikut.
Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Kuesioner Minat Siklus I Pertemuan 3
Nama Siswa
Nomor Total Kriteria
1 2 3 4 5 6 7 Rata 1 8 9 10 11 12 Rata 2
13 14 15 16 17 Rata 3 18 19 20 21 22 23 Rata 4
AA 5 4 4 4 4 5 4
4.29 4 5 4
5 5
4.6 4
4 4
4 4
4 5 4
4 4
4 4
4.17 98 B
AD 5 3 4 5 3 5 4
4.14 4 5 4
3 4
4 4
4 3
4 4
3.8 5 5
4 4
3 4
4.17 93 B
AAF 4 4 4 5 3 4 4
4 4 4 3
3 5
3.8 5
3 3
5 5
4.2 5 4
2 3
4 3
3.5 89 B
AHR 4 4 4 5 3 5 3
4 4 3 3
3 5
3.6 4
3 5
4 5
4.2 4 4
4 4
3 3
3.67 89 B
ASA 4 4 4 4 4 3 3
3.71 5 5 4
3 5
4.4 4
5 3
3 5
4 5 4
4 4
5 3
4.17 93 B
AL 4 4 3 3 4 4 5
3.86 5 5 5
3 5
4.6 5
4 3
3 5
4 3 5
4 4
4 5
4.17 95 B
AAS 5 4 3 4 4 5 3
4 4 3 3
4 5
3.8 5
3 5
3 5
4.2 4 4
4 4
3 3
3.67 90 B
AOV 4 5 5 4 2 5 3
4 5 5 3
4 5
4.4 5
5 4
4 4
4.4 4 4
3 2
3 4
3.33 92 B
ANA 5 5 4 5 4 5 4
4.57 4 5 4
4 5
4.4 4
5 4
4 4
4.2 4 5
3 2
3 4
3.5 96 B
AS 5 5 5 5 5 4 4
4.71 5 5 5
4 5
4.8 5
5 4
4 4
4.4 4 4
4 4
4 4
4 103 SB
BP 4 5 4 4 4 5 4
4.29 4 4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4 4
4 3
3 4
3.67 92 B
DNP 3 5 4 5 5 4 4
4.29 4 4 5
5 4
4.4 5
5 5
3 5
4.6 3 4
4 3
4 4
3.67 97 B
DAS 5 4 5 3 5 3 4
4.14 5 5 4
5 4
4.6 4
4 5
4 5
4.4 4 3
4 3
3 4
3.5 95 B
DS 4 4 4 5 5 5 5
4.57 4 5 5
4 5
4.6 5
5 3
3 3
3.8 4 4
3 4
4 4
3.83 97 B
EFY 5 4 4 5 4 3 3
4 4 4 4
5 4
4.2 5
3 3
3 3
3.4 3 4
5 4
5 4
4.17 91 B
ETN 4 4 3 3 3 3 2
3.14 5 3 5
3 5
4.2 5
5 3
5 5
4.6 4 4
2 4
5 4
3.83 89 B
JV 4 4 3 1 2 2 1
2.43 3 5 4
1 3
3.2 3
3 2
2 4
2.8 2 2
1 3
2 2
2 59 KB
LM 4 4 4 5 4 5 5
4.43 4 3 4
3 5
3.8 4
5 4
3 4
4 4 5
5 4
3 1
3.67 92 B
LA 3 4 2 3 3 4 5
3.43 4 3 3
5 4
3.8 4
5 4
5 4
4.4 4 4
4 3
4 3
3.67 87 B
MT 4 3 4 4 4 3 5
3.86 4 5 4
3 3
3.8 5
5 4
4 4
4.4 4 2
4 2
5 2
3.17 87 B
NA 5 3 3 3 3 3 2
3.14 2 3 2
2 2
2.2 2
1 2
3 2
2 2 2
3 2
1 2
2 55 KB
NAD 4 4 4 5 4 4 4
4.14 5 5 3
3 5
4.2 4
5 3
4 5
4.2 4 2
4 3
4 4
3.5 92 B
OV 2 2 4 4 5 2 2
3 3 3 2
3 4
3 2
2 2
2 2
2 3 1
1 5
2 1
2.17 59 KB
RR 4 4 4 4 4 4 5
4.14 4 5 3
4 4
4 5
4 4
4 4
4.2 4 4
4 4
4 4
4 94 B
RAK 4 4 5 4 4 4 4
4.14 4 4 3
4 4
3.8 4
5 4
4 4
4.2 5 5
4 3
4 4
4.17 94 B
RW 4 3 3 3 4 4 5
3.71 5 5 4
5 5
4.8 5
5 4
5 3
4.4 5 3
4 4
4 4
4 96 B
RCN 4 3 3 4 5 3 4
3.71 5 5 5
5 4
4.8 2
4 4
4 2
3.2 3 5
4 4
4 4
4 90 B
SM 4 4 5 5 4 4 4
4.29 4 4 4
2 4
3.6 4
4 4
4 4
4 5 4
4 2
4 4
3.83 91 B
SMP 4 3 3 5 3 3 2
3.29 2 2 3
2 1
2 2
3 3
2 4
2.8 1 4
1 3
2 1
2 59 KB
VN 4 4 4 1 5 1 4
3.29 1 2 1
4 4
2.4 4
3 1
2 2
2.4 2 2
3 2
2 1
2 59 KB
Rata-rata 3.89
3.93 3.84
3.51 Persentase
83.33
Keterangan : SB
: Sangat Berminat B
: Berminat CB
: Cukup Berminat KB
: Kurang Berminat TB
: Tidak Berminat Tabel 4.6 menunjukkan hasil peningkatan minat siswa pada pertemuan 3. Tabel
4.6 menunjukkan peningkatan pada persentase jumlah siswa yang mencapai minimal cukup berminat sebesar 83.33. Total skor tertinggi mencapai 103 dan skor minat
terendah mencapai 55. Peningkatan juga terjadi pada rata-rata skor setiap indikator minat. Indikator rasa senang meningkat menjadi 3.89, indikator perhatian meningkat
menjadi 3.93, indikator keterlibatan meningkat menjadi 3.84, dan indikator inisiatif mencari informasi baru meningkat menjadi 3.51. Hasil perhitungan kuesioner pada
pertemuan 1, pertemuan 2, pertemuan 3 siklus I selanjutnya dihitung rata-rata peningkatan pada siklus I. Hasil pencapaian minat pada siklus I akan disajikan pada
tabel 4.7.
Tabel 4.7 Hasil Pencapaian Minat Siswa Siklus I
No. Indikator
Capaian Rata-rata
Pert.1 Pert.2
Pert.3
Persentase Minat Keseluruhan 83.33
79.31 83.33 81.99
Rata-rata Skor Indikator Minat
1 Siswa memiliki rasa senang saat
pembelajaran 3.78
3.88 3.89
3.85 2
Siswa memperhatikan seluruh proses pembelajaran
3.82 3.82
3.93 3.86
3 Siswa
terlibat dalam
pembelajaran IPA 3.72
3.79 3.84
3.81 4
Siswa berinisiatif
mencari informasi baru
3.54 3.38
3.51 3.42
Tabel 4.7 menunjukkan peningkatan minat siswa pada siklus I yang terdiri dari 3 pertemuan. Peningkatan persentase minat siswa secara keseluruhan pada siklus I
adalah sebesar 81.99. Peningkatan rata-rata skor indikator rasa senang pada siklus I adalah 3.85. Peningkatan rata-rata skor indikator memperhatikan adalah 3.86.
Peningkatan rata-rata skor indikator keterlibatan adalah 3.81. Peningkatan rata-rata skor indikator inisiatif adalah 3.42. Hasil Capaian pada siklus I selanjutnya
dibandingkan dengan kondisi awal dan target capaian yang telah ditentukan sebelumnya. Tabel 4.8 merupakan hasil perbandingan kondisi awal dengan
peningkatan minat pada siklus I.
Tabel 4.8 Perbandingan Kondisi Awal dengan Peningkatan Minat Siklus I
Indikator dan Variabel Kondisi
Awal Target Capaian
Siklus I Rata-rata
Hasil Siklus I
Keterangan
Persentase Minat Siswa Secara Keseluruhan
56.67 71.67
81.99 Tercapai
Rata-rata Skor Indikator Minat
Siswa memiliki rasa senang saat pembelajaran IPA
3.19 3.69
3.85 Tercapai
Siswa memperhatikan saat proses pembelajaran IPA
3.21 3.71
3.86 Tercapai
Siswa terlibat
dalam proses
pembelajaran IPA 3.22
3.72
3.81 Tercapai
Siswa berinisiatif
mencari informasi baru
3.04 3.54
3.42 Belum
Tercapai
Tabel 4.8 menunjukkan perbandingan antara kondisi awal, target capaian dan hasil capaian minat belajar siswa pada siklus I. Hasil perbandingan menunjukkan
bahwa peningkatan pada persentase siswa yang berminat dalam pembelajaran pada siklus I adalah 81.99. Peningkatan persentase jumlah siswa yang berminat sudah
mencapai target yang ditentukan yaitu 71.67. Perbandingan juga dilakukan pada peningkatan rata-rata skor indikator minat. Peningkatan yang terjadi pada indikator
rasa senang adalah 3.85. Hasil capaian ini sudah dapat mencapai target yang ditentukan yaitu 3.69. Peningkatan skor rata-rata pada indikator memperhatikan
adalah 3.86. Peningkatan ini sudah dapat mencapai target yang ditentukan yaitu 3.71. Peningkatan rata-rata skor pada indikator memperhatikan yang sebesar 3.81 sudah
dapat mencapai target yang telah ditentukan yaitu 3.72. Indikator terakhir yang mengalami peningkatan adalah indikator inisiatif mencari informasi baru.
Peningkatan pada indikator inisiatif mencari informasi baru mencapai 3.42, namun
peningkatan pada indikator ini belum dapat mencapai target capaian yang telah ditetapkan sebesar 3.54.
Hasil perbandingan di atas digunakan oleh peneliti sebagai dasar melanjutkan ke siklus 2. Persentase minat dan indikator yang sudah mencapai target capaian akan
ditentukan target capaian baru yang digunakan pada siklus II. Indikator yang belum mencapai target yang tentukan tetap menggunakan target capaian pertama. Target
capaian minat pada siklus II akan disajikan pada tabel 4.9.
Tabel 4.9 Target Capaian Minat Siklus II
Indikator dan Variabel Kondisi
Awal Target
Capaian Hasil Siklus I
Target Capaian
Siklus II Persentase Minat Siswa Secara
Keseluruhan
56.67 71.67
81.99 90
Rata-rata Skor Indikator Minat
Siswa memiliki rasa senang saat pembelajaran IPA
3.19 3.69
3.85
4.00 Siswa memperhatikan saat proses
pembelajaran IPA
3.21 3.71
3.86
4.01 Siswa terlibat dalam proses
pembelajaran IPA
3.22 3.72
3.81
4.31 Siswa berinisiatif mencari
informasi baru
3.04 3.54
3.42
3.54
Tabel 4.9 menjelaskan mengenai target capaian minat pada siklus II. Target capaian ini disusun berdasarkan capaian yang dapat dicapai oleh siswa pada siklus I.
Hasil siklus I menunjukkan bahwa peningkatan persentase minat siswa secara keseluruhan sebesar 81.99. Target capaian pada siklus II adalah 90. Target
capaian untuk rata-rata skor indikator minat rasa senang adalah sebesar 4.00, indikator memperhatikan adalah 4.01, indikator keterlibatan adalah 4.31, dan
indikator inisiatif mencari informasi baru sebesar 3.54. Target capaian untuk indikator inisiatif sama dengan target capaian pada siklus I. Hal ini dikarenakan target
pada siklus I belum dapat tercapai sehingga harus dilanjutkan pada siklus II. Tabel 4.10 di bawah ini merupakan tabel hasil perhitungan kuesioner minat pada siklus II
pertemuan I.
b. Hasil Pengolahan Data Minat Siklus II
Hasil kuesioner pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan minat pada rata-rata minat secara keseluruhan dan masing-masing indikator minat. Hasil
menunjukkan bahwa terdapat 1 indikator yaitu inisiatif mencari informasi lain yang belum mencapai target capaian. Hal tersebut yang mendasari peneliti untuk
melanjutkan penelitian siklus II. Salah satu contoh lembar kuesioner yang telah diisi oleh siswa terdapat pada lampiran 18. Berikut akan akan disajikan hasil perhitungan
kuesioner minat pada siklus II yang terdiri dari 2 pertemuan.
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Kuesioner Minat Siklus II Pertemuan 1
Nama Siswa
Nomor Tot
al Krite
ria
1 2
3 4
5 6
7 Rata 1
8 9
10 11
12 Rata 2
13 14
15 16
17 Rata 3
18 19
20 21
22 23
Rata 4
AA 4 4 5 4 5 4 5 4.43 4 4 4
3 5 4.26
4 4
5 5
4 4.40 4
4 5
5 5
4 4.50 100 SB
AD 4 5 4 4 4 5 4 4.29 5 4 4
4 4 4.25
4 5
4 5
5 4.60 4
5 4
5 5
4 4.50 101 SB
AAF 4 5 4 4 4 4 4 4.14 4 4 4
4 4 4.09
5 5
4 5
4 4.60 5
5 4
5 5
4 4.67 100 SB
AHR 5 4 4 4 2 4 5 4.00 5 4 4
5 5 4.23
4 5
5 4
5 4.60 5
4 4
4 5
4 4.33 100 SB
ASA 2 4 4 4 2 2 1 2.71 1 3 4
1 2 2.52
3 4
3 4
3 3.40 4
3 2
2 3
2 2.67 63 CB
AL 4 4 5 4 4 5 5 4.43 5 4 4
5 4 4.42
5 5
4 5
4 4.60 5
5 4
5 5
4 4.67 104 SB
AAS 4 4 4 5 5 5 5 4.57 5 5 5
5 4 4.66
4 4
4 5
4 4.20 4
5 4
5 4
4 4.33 103 SB
AOV 4 5 4 5 4 5 4 4.43 5 4 4
5 5 4.49
5 5
5 4
5 4.80 5
4 4
5 4
4 4.33 104 SB
ANA 4 4 4 5 4 5 5 4.43 5 4 5
4 4 4.42
5 4
5 5
4 4.60 4
4 5
4 2
2 3.50 97 B
AS 4 4 4 4 5 4 4 4.14 5 4 4
4 4 4.16
5 5
5 2
4 4.20 4
4 5
5 5
4 4.50 98 B
BP 4 4 4 4 4 4 4 4.00 4 4 4
4 5 4.08
4 4
4 5
5 4.40 4
4 5
4 5
3 4.17 96 B
DNP 4 5 4 5 4 4 4 4.29 4 4 4
4 4 4.18
4 5
4 4
5 4.40 5
4 5
5 4
4 4.50 99 SB
DAS 5 4 5 4 5 4 4 4.43 4 4 4
4 4 4.26
5 5
4 5
5 4.80 4
5 5
5 5
4 4.67 103 SB
DS 4 4 4 4 5 4 4 4.14 4 4 4
5 4 4.16
4 4
4 4
4 4.00 4
5 5
5 5
2 4.33 96 B
EFY 5 5 5 4 3 5 5 4.57 4 4 5
5 4 4.51
4 4
5 3
4 4.00 4
5 5
5 4
4 4.50 101 SB
ETN 5 5 5 4 4 4 4 4.43 4 4 4
5 5 4.42
4 5
4 2
3 3.60 5
4 4
4 4
4 4.17 96 B
JV 5 4 4 4 4 4 4 4.14 5 4 5
4 5 4.32
4 5
4 5
5 4.60 4
4 5
4 4
4 4.17 100 SB
LM 5 4 5 4 5 5 5 4.71 5 5 4
5 4 4.67
4 4
5 4
5 4.40 5
4 5
2 4
4 4.00 102 SB
LA 4 5 5 5 4 5 4 4.57 5 5 5
3 4 4.51
4 4
4 4
4 4.00 4
3 5
5 4
4 4.17 99 SB
MT 5 5 4 4 4 5 5 4.57 4 5 5
3 5 4.51
5 4
5 5
5 4.80 5
4 4
4 4
4 4.17 103 SB
NA 4 4 4 4 4 4 5 4.14 5 4 5
5 5 4.40
4 4
4 5
5 4.40 5
3 4
5 2
5 4.00 99 SB
NAD 4 4 5 4 4 5 5 4.43 4 4 4
5 4 4.34
5 4
5 5
5 4.80 4
4 5
5 4
4 4.33 102 SB
OV 3 4 5 5 5 4 5 4.43 4 4 5
4 4 4.34
4 4
4 5
5 4.40 4
4 5
3 5
5 4.33 100 SB
RR 4 4 4 5 5 5 5 4.57 4 4 5
5 5 4.58
5 4
5 4
5 4.60 4
4 5
4 4
5 4.33 104 SB
RAK 4 4 4 2 3 3 2 3.14 2 1 2
2 2 2.63
3 3
3 3
3 3.00 2
3 1
4 2
1 2.17 59 KB
RW 4 5 5 4 5 5 4 4.57 4 4 4
5 5 4.51
5 5
5 5
5 5.00 4
4 5
3 2
4 3.67 101 SB
RCN 4 5 5 4 5 4 4 4.43 4 5 5
5 3 4.42
4 4
4 4
2 3.60 4
4 4
3 4
4 3.83 94 B
SM 4 4 5 5 4 5 5 4.57 5 5 5
5 5 4.74
5 5
5 5
5 5.00 5
4 4
5 5
4 4.50 109 SB
SMP 4 5 5 4 5 4 5 4.57 3 5 5
5 4 4.51
4 4
5 5
5 4.60 5
4 4
5 5
3 4.33 103 SB
VN 5 4 3 4 2 1 1 2.86 4 2 3
2 2 2.76
2 3
2 3
4 2.80 2
4 2
2 1
2 2.17 60 KB
Rata-rata 4.24
4.21 4.31
4.08 93.33
Keterangan : SB
: Sangat Berminat B
: Berminat CB
: Cukup Berminat KB
: Kurang Berminat TB
: Tidak Berminat Tabel 4.10 menunjukkan hasil perhitungan kuesioner minat pada siklus II
pertemuan 1. Hasil perhitungan kuesioner menunjukkan bahwa peningkatan persentase minat belajar siswa secara keseluruhan adalah 93.33. Peningkatan juga
terjadi pada indikator-indikator minat. Peningkatan pada indikator rasa senang mencapai 4.24, indikator memperhatikan 4.21, indikator keterlibatan mencapai 4.31,
dan indikator inisiatif mencari informasi baru mencapai 4.08. Hasil perhitungan kuesioner pada siklus II pertemuan 2 akan disajikan pada tabel 4.11.
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Kuesioner Siklus II Pertemuan 2
Nama Siswa
Nomor Total
Kriteri a
1 2 3 4 5 6 7 Rata 1 8 9 1
1 1
1 2 Rata 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7 Rata 3
1 8
1 9
2 2
1 2
2 2
3 Rata 4 AA
4 4 4 5 4 4 4 4.14 5 5
5 5
5 5.00
5 5
4 4
5 4.60
4 4
5 4
5 5
4.50 104 SB
AD 4 4 4 4 4 5 5
4.29 5 5 4
4 4
4.40 4
4 4
4 4
4.00 4
4 4
5 5
5 4.50
99 SB AAF
4 5 5 4 4 4 4 4.29 4 4
4 4
4 4.00
4 4
4 5
5 4.40
5 4
4 4
4 4
4.17 97 B
AHR 5 4 5 4 5 4 5
4.57 4 4 4
4 4
4.00 4
4 4
4 4
4.00 4
4 4
5 4
5 4.33
98 B ASA
5 4 4 5 5 4 5 4.57 4 4
4 4
4 4.00
4 5
4 4
5 4.40
4 5
5 5
4 4
4.50 101 SB
AL 5 4 5 5 5 4 5
4.71 4 5 4
4 4
4.20 5
5 4
4 5
4.60 4
4 4
5 4
4 4.17
102 SB AAS
4 4 5 4 4 4 5 4.29 5 5
5 4
4 4.60
4 5
5 5
5 4.80
4 5
5 5
4 4
4.50 104 SB
AOV 4 5 5 5 5 4 4
4.57 4 5 4
5 4
4.40 4
4 4
4 5
4.20 5
4 5
5 5
5 4.83
104 SB ANA
4 5 5 5 5 5 4 4.71 4 4
5 5
5 4.60
5 5
5 5
4 4.80
5 4
5 4
5 4
4.50 107 SB
AS 5 4 5 4 5 4 5
4.57 4 5 4
4 2
3.80 4
5 5
4 4
4.40 5
4 5
5 5
5 4.83
102 SB BP
4 4 5 5 5 4 4 4.43 4 5
5 4
4 4.40
5 5
5 5
5 5.00
5 4
4 4
4 4
4.17 103 SB
DNP 4 4 4 4 4 5 5
4.29 4 5 4
5 4
4.40 5
5 4
4 4
4.40 4
4 4
3 5
5 4.17
99 SB DAS
4 4 4 5 4 5 4 4.29 4 5
5 4
5 4.60
4 4
5 5
5 4.60
5 4
4 5
4 4
4.33 102 SB
DS 4 4 5 5 5 5 4
4.57 5 5 5
5 4
4.80 5
5 5
5 4
4.80 5
4 5
4 5
5 4.67
108 SB EFY
4 5 4 5 5 5 5 4.71 4 5
5 5
4 4.60
5 5
5 5
5 5.00
4 3
4 5
4 2
3.67 103 SB
ETN 4 4 4 5 4 4 5
4.29 4 4 5
4 5
4.40 5
4 4
5 5
4.60 4
4 4
4 5
5 4.33
101 SB JV
5 5 5 5 5 5 4 4.86 5 4
5 5
5 4.80
5 5
4 5
4 4.60
5 5
5 4
5 5
4.83 110 SB
LM 4 4 4 4 4 4 5
4.14 4 4 5
5 4
4.40 4
4 5
4 4
4.20 5
5 5
5 4
5 4.83
101 SB LA
5 5 5 5 4 4 4 4.57 4 5
5 4
4 4.40
4 4
5 5
4 4.40
4 4
5 4
5 2
4.00 100 SB
MT 5 5 4 5 5 4 4
4.57 5 5 5
5 4
4.80 4
4 4
5 5
4.40 4
5 5
5 4
4 4.50
105 SB NA
5 4 5 4 5 5 5 4.71 4 5
5 5
4 4.60
5 5
3 5
5 4.60
4 5
5 5
5 5
4.83 108 SB
NAD 5 4 5 5 5 4 5
4.71 5 4 4
5 4
4.40 5
4 5
5 4
4.60 5
5 5
5 4
2 4.33
104 SB OV
5 4 5 5 4 5 4 4.57 5 5
5 5
5 5.00
5 5
4 4
4 4.40
5 5
5 3
4 4
4.33 105 SB
RR 5 4 5 5 5 4 4
4.57 4 4 5
5 4
4.40 4
5 5
5 5
4.80 5
5 5
5 4
4 4.67
106 SB RAK
5 5 5 5 4 4 4 4.57 4 5
5 5
4 4.60
4 5
5 4
4 4.40
5 4
4 5
4 5
4.50 104 SB
RW 5 5 5 5 5 4 4
4.71 4 4 5
4 3
4.00 5
5 5
5 3
4.60 4
5 2
5 4
4 4.00
100 SB RCN
5 5 5 5 5 4 3 4.57 4 4
5 5
4 4.40
4 5
5 5
3 4.40
4 4
4 4
5 5
4.33 102 SB
SM 4 4 4 5 5 4 4
4.29 4 5 4
5 4
4.40 4
4 4
5 5
4.40 5
5 4
5 3
4 4.33
100 SB SMP
5 4 5 4 5 4 2 4.14 5 5
4 5
4 4.60
4 4
4 4
3 3.80
5 5
3 5
5 5
4.67 99 SB
VN 4 2 3 2 3 3 3
2.86 2 4 4
2 4
3.20 3
2 3
2 2
2.40 2
2 3
2 2
1 2.00
60 KB Rata-rata
4.44 4.41
4.42 4.34
Persentase 96.67
Keterangan : SB
: Sangat Berminat B
: Berminat CB
: Cukup Berminat KB
: Kurang Berminat TB
: Tidak Berminat Tabel 4.11 menunjukkan perhitungan kuesioner minat pada siklus II pertemuan
2. Peningkatan persentase siswa yang berminat dalam pembelajaran mencapai 96.67. Peningkatan juga terjadi pada masing-masing indikator minat. Peningkatan
indikator rasa senang mencapai 4.44, indikator memperhatikan mencapai 4.41, indikator keterlibatan mencapai 4.42, dan indikator mencari informasi baru mencapai
4.34. Hasil perhitungan kuesioner pada pertemuan 1 dan pertemuan 2 dihitung untuk mengetahui pencapaian minat pada siklus II.
Tabel 4.12 Hasil Pencapaian Minat Siswa Siklus II
Indikator Capaian
Rata-rata Pert.1
Pert.2
Persentase Minat Secara Keseluruhan
93.33 96.67
95
Rata-rata Skor Indikator Minat
Siswa memiliki
perasaan senang saat pembelajaran
4.24 4.44
4.34 Siswa memperhatikan seluruh
proses pembelajaran 4.21
4.41 4.31
Siswa terlibat
dalam pembelajaran IPA
4.31 4.42
4.36 Siswa
berinisiatif mencari
informasi lain 4.08
4.34 4.21
Tabel 4.12 menunjukkan hasil pencapaian minat siklus II yang terdiri dari 2 pertemuan. Peningkatan persentase siswa yang berminat dalam pembelajaran pada
pertemuan 1 mencapai 93.33, dan kembali meningkat pada pertemuan 2 sebesar 96.67. Rata-rata peningkatan persentase siswa yang berminat pada siklus II adalah
95. Peningkatan juga terjadi pada indikator-indikator minat. Peningkatan rata-rata skor indikator rasa senang mencapai 4.34 pada siklus II. Peningkatan rata-rata skor
indikator memperhatikan mencapai 4.31 pada siklus II. Peningkatan rata-rata skor indikator keterlibatan mencapai 4.36. Peningkatan rata-rata skor indikator inisiatif
mencari informasi baru mencapai 4.21. Peningkatan minat pada siklus I dan siklus II akan disajikan pada tabel 4.13.
Tabel 4.13 Peningkatan Minat Siklus I dan Siklus II
Indikator dan Variabel Kondis
i Awal Target
Capaia n Siklus
I Hasil
Capaian Siklus I
Target Capaia
n Siklus
II Rata-
rata Hasil
Siklus II Ket.
Persentase minat siswa secara keseluruhan
56.67 71.67
81.99 90
95 Tercapa
i
Rata-rata Skor Indikator Minat
Siswa memiliki rasa senang saat pembelajaran
IPA 3.19
3.69 3.85
4.00 4.34
Tercapai Siswa memperhatikan saat
proses pembelajaran IPA 3.21
3.71 3.86
4.01 4.31
Tercapai Siswa terlibat dalam proses
pembelajaran IPA 3.22
3.72 3.81
4.31 4.36
Tercapai Siswa berinisiatif mencari
informasi baru 3.04
3.54 3.42
3.54 4.21
Tercapai
Tabel 4.13 menunjukkan peningkatan minat pada siklus I dan siklus II. Peningkatan minat pada persentase siswa yang berminat atau yang mencapai minimal
cukup berminat pada siklus I mencapai 81.99 dan meningkat kembali menjadi 95 pada siklus II. Peningkatan rata-rata skor minat indikator rasa senang mencapai 3.85
pada siklus I dan mencapai 4.34 pada siklus II. Peningkatan minat rata-rata skor minat indikator memperhatikan mencapai 3.86 pada siklus I dan meningkat kembali
menjadi 4.31 pada siklus II. Peningkatan rata-rata skor minat pada indikator keterlibatan dari kondisi awal 3.22 meningkat pada siklus I sebesar 3.81 dan kembali
meningkat menjadi 4.36 pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada skor rata-rata indikator inisiatif mencari informasi baru sebesar 3.42 pada siklus I dan meningkat
kembali menjadi 4.21 pada siklus II. Peningkatan yang terjadi pada indikator inisiatif mencari informasi baru pada siklus I belum mencapai target yang ditentukan
sehingga penelitian berlanjut ke siklus 2 untuk mencapai target yang telah ditentukan yaitu sebesar 3.54.
2. Kualitas Hasil
Kualitas hasil dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa. Kusuma dan Dwitagama 2009: 153 yang menyatakan bahwa prestasi belajar merupakan
penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, biasanya ditunjukkan dengan nilai atau angka yang diberikan oleh guru. Prestasi
belajar siswa dalam penelitian ini didapatkan dari nilai kognitif, nilai afektif, dan nilai psikomotorik. Nilai kognitif berasal dari nilai evaluasi siswa pada setiap siklus. Nilai
afektif didapatkan dari penilaian menggunakan rubrik afektif dan nilai psikomotorik
didapatkan dari kegiatan percobaan yang dilakukan siswa. Baik siklus I dan siklus II semuanya menggunakan ketiga penilaian tersebut.
a. Penilaian Kognitif
Penilaian kognitif dilakukan pada pertemuan terakhir setiap siklus. Penilaian ranah kognitif dilakukan pada setiap pertemuan baik siklus I maupun siklus II. Salah
satu contoh lembar evaluasi yang telah diisi oleh siswa pada siklus I terlampir pada lampiran 17. Salah satu contoh lembar evaluasi yang telah diisi oleh siswa pada siklus
II terlampir pada lampiran 18. Berikut ini merupakan hasil penilaian kognitif yaitu nilai hasil evaluasi siswa pada siklus I dan siklus II.
Tabel 4.14 Hasil Penilaian Kognitif Siklus I dan Siklus II
Nama Siswa
Siklus 1 Siklus 2
Skor Tes
Nilai Tes
KKM Skor
Tes Nilai
Tes KKM
AA 15
7.5 LULUS KKM 14
7 LULUS KKM AD
12 6 TIDAK LULUS KKM
14 7 LULUS KKM
AAF 16
8 LULUS KKM 15
7.5 LULUS KKM AHR
17 8.5 LULUS KKM
16 8 LULUS KKM
ASA 15
7.5 LULUS KKM 14
7 LULUS KKM AL
16 8 LULUS KKM
15 7.5 LULUS KKM
AAS 12
6 TIDAK LULUS KKM 17
8.5 LULUS KKM AOV
14 7 LULUS KKM
13 6.5 LULUS KKM
ANA 10
5 TIDAK LULUS KKM 17
8.5 LULUS KKM AS
20 10 LULUS KKM
16 8 LULUS KKM
BP 12
6 TIDAK LULUS KKM 15
7.5 LULUS KKM DNP
15 7.5 LULUS KKM
17 8.5 LULUS KKM
DAS 18
9 LULUS KKM 19
9.5 LULUS KKM DS
16 8 LULUS KKM
18 9 LULUS KKM
EFY 16
8 LULUS KKM 18
9 LULUS KKM ETN
18 9 LULUS KKM
14 7 LULUS KKM
JV 12
6 TIDAK LULUS KKM 12
6 TIDAK LULUS KKM
Nama Siswa
Siklus 1 Siklus 2
Skor Tes
Nilai Tes
KKM Skor
Tes Nilai
Tes KKM
LM 12
6 TIDAK LULUS KKM 19
9.5 LULUS KKM LA
18 9 LULUS KKM
20 10 LULUS KKM
MT 16
8 LULUS KKM 19
9.5 LULUS KKM NA
14 7 LULUS KKM
20 10 LULUS KKM
NAD 15
7.5 LULUS KKM 14
7 LULUS KKM OV
15 7.5 LULUS KKM
20 10 LULUS KKM
RR 11
5.5 TIDAK LULUS KKM 15
7.5 LULUS KKM RAK
12 6 TIDAK LULUS KKM
18 9 LULUS KKM
RW 15
7.5 LULUS KKM 13
6.5 LULUS KKM RCN
12 6 TIDAK LULUS KKM
17 8.5 LULUS KKM
SM 14
7 LULUS KKM 14
7 LULUS KKM SMP
10 5 TIDAK LULUS KKM
13 6.5 LULUS KKM
VN 14
7 LULUS KKM 14
7 LULUS KKM jumlah
432.00 216.00
Siswa yang mencapai KKM: 20
480.00 240.00
Siswa yang mencapai KKM : 29
14.40 7.20
16.00 8.00
Tabel 4.14 menunjukkan hasil evaluasi siswa pada siklus I dan siklus II. Hasil siklus I menunjukkan terdapat 20 dari 30 siswa yang lulus KKM. Nilai terendah
adalah 5 sedangkan nilai tertinggi adalah 10. Nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 7,08. Nilai rata-rata kelas didapatkan dengan menjumlahkan nilai seluruh siswa
kemudian membaginya dengan jumlah siswa .
Tabel di atas juga menjelaskan bahwa pada siklus II terdapat 29 dari 30 siswa yang lulus KKM. Nilai terendah pada siklus II ini adalah 6 sedangkan nilai tertinggi
adalah 10. Nilai rata-rata kelas untuk siklus II adalah 8 yang didapatkan dari menjumlahkan nilai seluruh siswa kemudian membaginya dengan jumlah siswa
. Selain penilaian kognitif, prestasi belajar siswa didapatkan dari nilai afektif dan nilai psikomotorik.
b. Penilaian Afektif
Penilaian afektif didapatkan selama siswa mengikuti kegiatan pembelajaran pada siklus I dan siklus II. Penilaian afektif dilakukan dengan menghitung hasil
kuesioner setiap pertemuan. Hasil penilaian afektif dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.15 Hasil Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II
Nama Siswa
Siklus I Siklus II
P1 P2
P3 Rata-rata
P1 P2
Rata-rata
AA
6.43 7.30
5.57 6.43
6.70 7.83
7.26
AD
7.22 9.22
6.52 7.65
6.35 7.39
6.87
AAF
7.74 0.00
6.00 4.58
7.83 7.83
7.83
AHR
6.43 7.30
7.13 6.96
5.65 6.09
5.87
ASA
7.39 6.35
6.09 6.61
5.48 6.78
6.13
AL
7.13 9.13
7.65 7.97
6.78 7.13
6.96
AAS
6.61 7.04
6.70 6.78
8.26 8.09
8.17
AOV
7.13 6.52
5.65 6.43
8.43 8.43
8.43
ANA
5.04 5.57
7.22 5.94
6.43 8.61
7.52
AS
6.35 7.83
8.43 7.54
6.96 7.30
7.13
BP
5.91 7.04
7.04 6.67
6.61 6.78
6.70
DNP
5.48 6.43
6.09 6.00
7.13 6.17
6.65
DAS
5.83 7.57
5.74 6.38
6.26 6.61
6.43
DS
7.74 7.30
7.65 7.57
7.48 5.91
6.70
EFY
6.70 7.04
6.35 6.70
6.17 6.61
6.39
ETN
6.61 6.00
6.96 6.52
7.48 7.48
7.48
JV
5.13 4.96
4.43 4.84
5.57 5.30
5.43
LM
7.91 8.35
6.96 7.74
7.57 7.48
7.52
LA
7.13 6.52
5.30 6.32
6.96 6.52
6.74
MT
6.70 6.17
6.26 6.38
7.22 6.87
7.04
NA
5.39 5.04
5.30 5.25
6.43 7.83
7.13
Nama Siswa
Siklus I Siklus II
P1 P2
P3 Rata-rata
P1 P2
Rata-rata
NAD
7.65 7.74
7.13 7.51
6.43 7.48
6.96
OV
5.30 8.70
5.04 6.35
6.43 7.13
6.78
RR
6.43 5.83
6.09 6.12
6.96 5.57
6.26
RAK
6.87 6.43
6.00 6.43
5.48 8.09
6.78
RW
6.35 4.78
6.43 5.86
7.22 6.96
7.09
RCN
6.43 6.70
6.09 6.41
6.61 6.61
6.61
SM
5.48 6.26
6.00 5.91
5.74 6.17
5.96
SMP
6.17 6.43
5.22 5.94
6.26 6.96
6.61
VN
4.09 3.91
4.00 4.00
4.61 4.70
4.65
Tabel 4.15 merupakan hasil penilaian afektif pada siklus I dari pertemuan 1 hingga pertemuan 3, dan siklus II dari pertemuan 1 hingga 2. Pada siklus I, Terdapat
19 siswa yang masuk ke dalam kategori tinggi yaitu siswa yang mencapai skor di atas 6.3. Nilai tertinggi siklus I adalah 7.97 dan nilai terendah adalah 4.00. Pada siklus II
siswa yang berhasil mencapai kategori tinggi berjumlah 24 siswa. Nilai tertinggi pada siklus II adalah 8.43 dan nilai terendah adalah 4.65.
c. Penilaian Psikomotorik
Prestasi belajar siswa juga dihitung dari ranah psikomotorik. Nilai psikomorik didapatkan dengan mengisi lembar penilaian psikomotorik yang terlampir pada
lampiran 17 untuk siklus I dan lampiran 18 untuk siklus II. Lembar Penilaian psikomotorik ini dilakukan diisi oleh guru pada saat siswa melakukan kegiatan
pemecahan masalah. Tabel 4.16 merupakan hasil penilaian psikomtorik pada siklus I dan siklus II.
Tabel 4.16 Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I dan Siklus II
Nama Siswa
Siklus 1 Siklus 2
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Nilai rata-
rata Pertemuan 1
Pertemuan 2 Nilai
rata-
rata skor Nilai
skor Nilai
Skor Nilai Skor Nilai
Skor Nilai
AA 5
8.33 4
6.67 5
8.33 7.78
5 8.33
6 10.00
9.17 AD
5 8.33
4 6.67
5 8.33
7.78 5
8.33 6
10.00 9.17
AAF 5
8.33 5
8.33 8.33
5 8.33 6
10.00 9.17
AHR 4
6.67 5
8.33 5
8.33 7.78
5 8.33
5 8.33
8.33 ASA
5 8.33
5 8.33
5 8.33
8.33 5
8.33 6
10.00 9.17
AL 5
8.33 5
8.33 6
10.00 8.89
6 10.00
5 8.33
9.17 AAS
6 10.00
5 8.33
5 8.33
8.89 6
10.00 6
10.00 10.00
AOV 6
10.00 4
6.67 6
10.00 8.89
5 8.33
5 8.33
8.33 ANA
5 8.33
6 10.00
5 8.33
8.89 6
10.00 6
10.00 10.00
AS 6
10.00 5
8.33 6
10.00 9.44
6 10.00
5 8.33
9.17 BP
5 8.33
6 10.00
5 8.33
8.89 6
10.00 5
8.33 9.17
DNP 6
10.00 5
8.33 6
10.00 9.44
6 10.00
5 8.33
9.17 DAS
5 8.33
4 6.67
5 8.33
7.78 6
10.00 6
10.00 10.00
DS 6
10.00 5
8.33 6
10.00 9.44
5 8.33
6 10.00
9.17 EFY
5 8.33
5 8.33
5 8.33
8.33 5
8.33 5
8.33 8.33
ETN 4
6.67 6
10.00 6
10.00 8.89
6 10.00
5 8.33
9.17 JV
3 5.00
5 8.33
5 8.33
7.22 5
8.33 5
8.33 8.33
LM 5
8.33 6
10.00 6
10.00 9.44
5 8.33
5 8.33
8.33 LA
4 6.67
5 8.33
5 8.33
7.78 5
8.33 5
8.33 8.33
MT 5
8.33 6
10.00 6
10.00 9.44
5 8.33
5 8.33
8.33 NA
5 8.33
5 8.33
5 8.33
8.33 5
8.33 4
6.67 7.50
NAD 4
6.67 4
6.67 6
10.00 7.78
6 10.00
5 8.33
9.17 OV
4 6.67
4 6.67
5 8.33
7.22 5
8.33 5
8.33 8.33
RR 4
6.67 4
6.67 6
10.00 7.78
5 8.33
5 8.33
8.33 RAK
4 6.67
5 8.33
5 8.33
7.78 5
8.33 5
8.33 8.33
RW 4
6.67 4
6.67 6
10.00 7.78
5 8.33
5 8.33
8.33 RCN
4 6.67
3 5.00
5 8.33
6.67 5
8.33 5
8.33 8.33
SM 4
6.67 4
6.67 6
10.00 7.78
5 8.33
5 8.33
8.33 SMP
4 6.67
4 6.67
5 8.33
7.22 5
8.33 5
8.33 8.33
VN 4
6.67 4
6.67 6
10.00 7.78
5 8.33
4 6.67
7.50
Tabel 4.16 menunjukkan hasil penilaian psikomtorik setiap pertemuan siklus I dan siklus II. Siklus I menunjukkan bahwa rata-rata skor tertinggi adalah 9.44 dan
rata-rata skor terendah adalah 6.67. Siklus II menunjukkan bahwa rata-rata skor tertinggi adalah 10 sedangkan rata-rata skor terendah adalah 7.50.
Prestasi belajar siswa didapatkan dengan menjumlahkan 40 nilai kognitif, 30 nilai afektif, dan 30 nilai psikomotorik. Hasil perhitungan tersebut akan
dibandingkan dengan nilai KKM. Apabila nilai siswa lebih dari 68 maka siswa tersebut lulus KKM, apabila nilai siswa kurang dari 68 maka siswa tersebut tidak
lulus KKM. Tabel 4.17 merupakan hasil perhitungan nilai kognitif, afektif, dan psikomotorik siklus I.
Tabel 4.17 Hasil Prestasi Belajar Kelas IV SD N Selomulyo Siklus I
Nama Siswa Nilai Siklus 1
N.Psikomotorik N.Afektif N.
Kognitif Nilai
Akhir Keterangan
AA 7.78
6.43 7.50
7.26 LULUS KKM AD
7.78 7.65
6.00 7.03 LULUS KKM
AAF 8.33
4.58 8.00
7.07 LULUS KKM AHR
7.78 6.96
8.50 7.82 LULUS KKM
ASA 8.33
6.61 7.50
7.48 LULUS KKM AL
8.89 7.97
8.00 8.26 LULUS KKM
AAS 8.89
6.78 6.00
7.10 LULUS KKM AOV
8.89 6.43
7.00 7.40 LULUS KKM
ANA 8.89
5.94 5.00
6.45 TIDAK LULUS KKM AS
9.44 7.54
10.00 9.09 LULUS KKM
BP 8.89
6.67 6.00
7.07 LULUS KKM DNP
9.44 6.00
7.50 7.63 LULUS KKM
DAS 7.78
6.38 9.00
7.85 LULUS KKM DS
9.44 7.57
8.00 8.30 LULUS KKM
EFY 8.33
6.70 8.00
7.71 LULUS KKM
Nama Siswa Nilai Siklus 1
N.Psikomotorik N.Afektif N.
Kognitif Nilai
Akhir Keterangan
ETN 8.89
6.52 9.00
8.22 LULUS KKM JV
7.22 4.84
6.00 6.02 TIDAK LULUS KKM
LM 9.44
7.74 6.00
7.56 LULUS KKM LA
7.78 6.32
9.00 7.83 LULUS KKM
MT 9.44
6.38 8.00
7.95 LULUS KKM NA
8.33 5.25
7.00 6.87 LULUS KKM
NAD 7.78
7.51 7.50
7.59 LULUS KKM OV
7.22 6.35
7.50 7.07 LULUS KKM
RR 7.78
6.12 5.50
6.37 TIDAK LULUS KKM RAK
7.78 6.43
6.00 6.66 TIDAK LULUS KKM
RW 7.78
5.86 7.50
7.09 LULUS KKM RCN
6.67 6.41
6.00 6.32 TIDAK LULUS KKM
SM 7.78
5.91 7.00
6.91 LULUS KKM SMP
7.22 5.94
5.00 5.95 TIDAK LULUS KKM
VN 7.78
4.00 7.00
6.33 TIDAK LULUS KKM Nilai Rata-rata Kelas
7.28
Tabel 4.17 menunjukkan hasil prestasi belajar siswa. Tabel di atas menjelaskan nilai rata-rata kelas siklus I adalah 7.28. Nilai tertinggi adalah 9.09 sedangkan nilai
terendah adalah 5.95. Siswa yang lulus KKM adalah 23 orang siswa atau 76.67. Berikut ini juga akan disajikan tabel hasil pencapaian prestasi belajar siswa pada
siklus I.
Tabel 4.18 Hasil Pencapaian Prestasi Belajar Siswa Siklus I
Indikator dan Variabel Kondisi
Awal Target
Rata-rata Hasil Siklus
I
Ket
Rata-rata Kelas 7.12
7.50
7,28 Belum
Tercapai
Siswa yang mencapai KKM 60.71
70
76,67 Tercapai
Tabel 4.18 menjelaskan nilai rata-rata kelas meningkat dari kondisi awal sebesar 7.12 menjadi 7.28 setelah diberi tindakan siklus I. Nilai rata-rata tersebut
mengalami peningkatan sebesar 0.16. Peningkatan ini belum dapat mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 7.50. Tabel 4.20 juga menunjukkan siswa yang mencapai
KKM meningkat dari kondisi awal sebesar 60.71 menjadi 76.67 setelah diberi tindakan pada siklus I. Jumlah siswa yang mencapai KKM mengalami peningkatan
sebesar 15.96. Peningkatan jumlah siswa yang mencapai KKM ini dapat mencapai target yang ditetapkan yaitu 76.67. Berdasarkan hasil capaian yang didapatkan pada
siklus I, selanjutnya akan ditentukan target capaian prestasi belajar untuk siklus II. Tabel 4.19 merupakan tabel target capaian prestasi belajar siklus II.
Tabel 4.19 Target Capaian Prestasi Belajar Siklus II
Indikator dan Variabel Hasil Siklus I
Target Capaian Siklus
II
Rata-rata Kelas 7.28
7.50 Siswa yang mencapai KKM
76,67 80
Tabel 4.19 merupakan tabel target capaian prestasi siklus II. Target capaian rata-rata kelas pada siklus II tetap 7.50. Hal ini dikarenakan target tersebut belum
tercapai pada siklus I. Target jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus II meningkat menjadi 80. Hal ini dikarenakan pada siklus I, siswa yang mencapai
target capaian mencapai 76.67. Perhitungan prestasi belajar siswa pada siklus II akan disajikan pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.20 Hasil Prestasi Belajar siswa kelas IV SD N Selomulyo Siklus II
Nama Siswa Siklus II
N.Psikomotorik N.afektif
N.Kognitif Nilai Akhir
Keterangan
AA 9.17
7.26 7.00
7.73 LULUS KKM AD
9.17 6.87
7.00 7.61 LULUS KKM
AAF 8.33
7.83 7.50
7.85 LULUS KKM AHR
8.33 5.87
8.00 7.46 LULUS KKM
ASA 9.17
6.13 7.00
7.39 LULUS KKM AL
9.17 6.96
7.50 7.84 LULUS KKM
AAS 10.00
8.17 8.50
8.85 LULUS KKM AOV
8.33 8.43
6.50 7.63 LULUS KKM
ANA 10.00
7.52 8.50
8.66 LULUS KKM AS
9.17 7.13
8.00 8.09 LULUS KKM
BP 9.17
6.70 7.50
7.76 LULUS KKM DNP
9.17 6.65
8.50 8.15 LULUS KKM
DAS 10.00
6.43 9.50
8.73 LULUS KKM DS
9.17 6.70
9.00 8.36 LULUS KKM
EFY 8.33
6.39 9.00
8.02 LULUS KKM ETN
9.17 7.48
7.00 7.79 LULUS KKM
JV 8.33
5.43 6.00
6.53 TIDAK LULUS KKM LM
8.33 7.52
9.50 8.56 LULUS KKM
LA 8.33
6.74 10.00
8.52 LULUS KKM MT
8.33 7.04
9.50 8.41 LULUS KKM
NA 7.50
7.13 10.00
8.39 LULUS KKM NAD
9.17 6.96
7.00 7.64 LULUS KKM
OV 8.33
6.78 10.00
8.53 LULUS KKM RR
8.33 6.26
7.50 7.38 LULUS KKM
RAK 8.33
6.78 9.00
8.13 LULUS KKM RW
8.33 7.09
6.50 7.23 LULUS KKM
RCN 8.33
6.61 8.50
7.88 LULUS KKM SM
8.33 5.96
7.00 7.09 LULUS KKM
SMP 8.33
6.61 6.50
7.08 LULUS KKM VN
7.50 4.65
7.00 6.45 TIDAK LULUS KKM
Nilai rata-rata kelas 7.86
Tabel 4.20 merupakan hasil perhitungan prestasi belajar siswa pada siklus II. Nilai rata-rata kelas pada siklus II menjadi 7.86. Siswa yang mencapai KKM pada
siklus II berjumlah 28 siswa atau 93.33.
Tabel 4.21 Hasil Pencapaian Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II
Indikator dan Variabel
Kondisi Awal
Target Sikus I
Hasil Siklus I
Target Siklus II
Rata-rata Hasil Siklus II
Ket
Rata-rata Kelas 7.12
7.50 7.28
7.50
7,86 Tercapai
Siswa yang mencapai KKM
60.71 70
76,67 80
93,33 Tercapai
Tabel 4.21 menjelaskan nilai rata-rata kelas siklus II meningkat dari siklus I sebesar 0.58. Nilai rata-rata tersebut meningkat dari 7.28 pada siklus I meningkat
menjadi 7.86 pada siklus II. Peningkatan tersebut sudah mencapai target capaian siklus II yaitu sebesar 7.50. Peningkatan siswa yang mencapai KKM siklus II adalah
sebesar 16.67 dari siklus I. Jumlah siswa yang mencapai KKM tersebut meningkat dari 76.67 pada siklus I menjadi 93.33 pada siklus II. Peningkatan tersebut sudah
mencapai target capaian siklus II yaitu sebesar 80.
C. PEMBAHASAN
