5. Pengaruh Profesionalisme Guru, Sarana dan Prasarana, Motivasi,
Motivasi, dan Minat Belajar Secara Bersama-Sama terhadap Haisl Belajar Siswa
Profesionalisme guru, sarana dan prasarana, motivasi, dan minat belajar siswa merupakan empat komponen penting di dalam sebuah
kegiatan belajar mengajar. Keempat hal tersebut dapat saling mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan guru profesional, mampu
mengajarkan materi kepada siswa yang membuat siswa bisa memahami materi yang diajarkannya. Serta ketika siswa ditagih
melalui ulangan siswa mampu memberikan hasil belajarnya dengan baik. Sarana dan prasarana yang ada akan berpengaruh terhadap
kegiatan belajar mengajar. Kegiatan belajar mengajar akan tercipta suasana yang menyenangkan dan membuat siswa menjadi aktif. Sarana
dan prasarana memberikan motivasi siswa untuk ingin belajar dan memahami materi yang diajarkan. Rasa minat akan timbul besar dalam
kegiatan belajar mengajar di kelas ketika suasana belajar menyenangkan. Melihat pentingnya pengaruh keempat komponen ini
terhadap hasil belajar siswa maka diduga profesionalisme guru, sarana dan prasarana, motivasi dan minat belajar berpengaruh secara bersama-
sama terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian diatas dapat dirumuskan hipotesis kelima sebagai berikut.
H5 : Profesionalisme guru, sarana dan prasarana, motivasi dan minat belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa. Berdasarkan uaraian di atas pengaruh profesionalisme guru,
sarana dan prasrana, motivasi, dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dapat digambarkan dalam skema berikut ini:
Gambar II.1 Kerangka Pemikiran Teoritis
Profesionalisme Guru X1
Sarana dan Prasarana X2
Motivasi X3
Minat X4 Hasil belajar siswa
Y H2
H3 H4
H1
H5
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksplanatif yaitu penilaian dengan mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap objek
atau subjek yang diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang berlaku
umum Sugiyono, 2012:11 pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, artinya semua informasi atau data
diwujudkan dengan angka dan analisis statistik. Data-data ini diperoleh dari hasil bertanya kepada responden dalam bentuk kuesioner.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SMA Santa Maria Yogyakarta. Adapun alasan memilih tempat penelitian ini karena SMA Santa Maria Yogyakarta ini
merupakan sekolah dengan akreditasi A dan memiliki reputasi yang baik di mata masyarakat. Sekolah ini juga mempunyai piala yang diraih dari
berbagai ajang perlombaan, baik di bidang akademik maupun non akademik. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk memilih sekolah ini.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2016.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang berada di SMA Santa Maria Yogyakarta.
Kategori