Sejarah XII Program IPA
14
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang berbagai persenjataan yang digunakan dalam Perang Dunia II
Konfirmasi: 1.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-7 s.d. 10 Pendahuluan
Apersepsi: 1.
Siswa diberi pertanyaan seputar Perang Dingin 2.
Siswa diberi tentang proses terjadinya Perang Dingin Motivasi:
Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami proses terjadinya Perang Dingin
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami persaingan senjata nuklir antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
2. Dengan metode inkuiri, siswa diajak memahami persaingan antariksa antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
Elaborasi: 1.
Siswa disuruh menyebutkan berbagai hal yang menyertai terjadinya Perang Dingin 2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan proses terjadinya Perang Dingin
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Perang Dingin pada buku lks dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat
: - 2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Wajar
F. Penilaian
1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumensoal:
1. Yang disebut negara fasis adalah negara yang berlebih-lebihan dalam hal 2. Nazi
dibentuk pada
tahun 3. Adolf Hitler merasa bangga dengan bangsa Jerman yang merupakan keturunan bangsa
4. Kejayaan Jerman
akan dikembalikan
seperti pada
masa Raja
5. Perang Dunia II di Front Eropa terjadi setelah ...................... menyerang 6. Hitler
menyebut dirinya
sebagai de
Fuhrer; yang
artinya
Sejarah XII Program IPA
15
7. Hitler diangkat
menjadi perdana
menteri di
Jerman pada
tahun 8. Penyebab Hitler dibenci oleh negara-negara Eropa adalah karena Hitler mengingkari Perjanjian
9. Ajaran fasis yang menjadi penyebab terjadinya Perang Dunia II pertama kali diajarkan oleh 10. Benito
Mussolini ingin
mengembalikan kejayaan
Italia seperti
11. Pistol mitraliur
mulai dikembangkan
pada tahun
12. Jenis senjata api yang paling banyak digunakan oleh mafia-mafia Amerika adalah 13. Pistol
mitraliur yang
banyak digemari
adalah pistol
jenis 14. Pistol mitraliur Inggris yang merupakan tiruan dari pistol mitraliur Jerman adalah
15. Bahan yang
banyak digunakan
untuk membuat
pistol mitraliur
adalah 16. Senjata
api yang
merupakan pelopor
senapan serbu
adalah 17. Senapan
PPSh-41 adalah
senjata buatan
18. Senapan yang menjadi ikon tentara Uni Soviet pada Perang Dunia II adalah 19. Senjata mematikan yang mampu melemparkan sebuah bom di daratan adalah
20. Tank ringan
yang banyak
digunakan oleh
Jerman adalah
21. Yang dimaksud
dengan Perang
Dingin adalah
22. Para sejarawan berpendapat bahwa Perang Dingin dimulai ketika terjadi Konferensi …. pada tahun 23. Orang yang berambisi menyebarkan ideologi komunis pada pembukaan Perang Dingin adalah
24. Pemimpin utama komunisme Uni Soviet pada masa Perang Dingin adalah 25. Blok
yang berideologi
sosialis-komunis adalah
Blok 26. Dua negara Barat yang menjadi sasaran untuk disusupkan ideologi komunis adalah …… dan
27. Dua negara yang menjadi pemenang Perang Dunia II adalah ................. dan 28. Komunisme
dimunculkan pertama
kali oleh
.............................. dan
29. Salah satu tanda terjadinya Perang Dingin adalah dengan berdirinya pakta pertahanan Atlantik Utara, yaitu 30. Kepanjangan
dari NATO
adalah 31. Pakta
pertahanan negara-negara
komunis bernama
32. Yang termasuk anggota pakta pertahanan negara-negara komunis adalah 33. Untuk membendung laju paham komunis, Amerika memberikan program bantuan dana bagi negara-negara
kecil agar
tidak terpengaruh
komunis. Program
itu bernama
.................................................................................................................................................................................
Sejarah XII Program IPA
16
34. Presiden Amerika yang memberikan bantuan kepada negara-negara miskin untuk membendung laju komunisme
adalah .................................................................................................................................................................................
35. Kepanjangan Cominform
adalah 36. Pusat
dari Cominform
adalah di
37. Cominform dibentuk
pada tahun
38. Sedangkan NATO
dibentuk pada
tahun 39. Untuk membendung laju komunisme di belahan dunia selatan, Amerika membentuk
40. Kepanjangan ANZUS
adalah
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum 70 x skor ideal 100
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………………………………… Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
Sejarah XII Program IPA
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2 Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi di Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah Program IPA
KelasSemester : XII2
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20 Kompetensi Dasar
: Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia
Indikator : - Memahami dan mendeskripsikan perkembangan Revolusi Hijau di Indonesia
- Memahami dan mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi di Indonesia
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
