commit to user
40
G. Analisis Data.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif fenomenologis, yaitu mendeskripsikan gambaran tentang
perilaku sosial negatif pada subjek berdasarkan temuan-temuan yang didapat di lapangan yang diperoleh dari berbagai sumber. Berbagai data tentang perilaku
sosial negatif diharapkan dapat ditemukan di lapangan meliputi karakteristik, faktor atau penyebab, dan akibat perilaku sosial negatif di sekolah, selanjutnya
data tersebut dikatagorikan, dianalisis dan disimpulkan, sehingga dapat menjawab permasalahan di dalam penelitian ini.
H. P rosedur penelitian
Kegiatan penelitian seluruhnya direncanakan sebagai berikut:
1. Tahap persiapan
a. Mengurus perijinan penelitian, hal ini bertujuan untuk mendapatkan surat ijin penelitian yang akan dilakukan di tempat penelitian.
b. Menentukan lokasi penelitian, hal ini bertujuan untuk menentukan tempat penelitian dan menentukan kasus yang akan diangkat di dalam penelitian
studi kasus ini. c. Meninjau lokasi penelitian dengan cara mempelajari keadaan sekolah. Hal
ini bertujuan agar peneliti mampu mengenal dan menyesuaikan diri dengan situasi sekolah dan dapat menemukan kasus yang sedang dihadapi
anak-anak di sekolah tersebut. d. Menyusun instrumen penelitian, pengembangan pedoman pengumpulan
data dan penyusunan jadwal kegiatan secara rinci. e. Konsultasi dengan kepala sekolah, hal tersebut dilakukan untuk
mendapatkan ijin dari kepala sekolah dan kesepakatan untuk mempelajari kasus yang terjadi di sekolah secara mendalam sebagai pelaksanaan
penelitian.
commit to user
41
f. Konsultasi dengan guru kelas, hal tersebut dilakukan untuk memperoleh
data dokumentasi mengenai perilaku sosial negatif selama siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar serta aktifitas siswa pada saat istirahat.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Verifikasi data : setelah data dikumpulkan maka dipisah-pisah mana yang dipakai danmana yang tidak dipakai.
b. Pengelompokan data yang telah dikumpulkan akan diolah dan dihubung- hubungkan dengan data yang lainnya, sehingga akan memudahkan dalam
penafsiran.
3. Tahap Penulisan hasil Penelitian
a. Mendiskripsikan data sesuai dengan sub-sub fokus penelitian. b. Merumuskan hasil analisis data yang berupa sajian hasil penelitian diikuti
pembahasanya. c. Pembahasan temuan penelitian yang dikemukakan menurut gagasan
peneliti keterkaitan antar katagori, keterkaitan temuan penelitian dengan hasil penelitian sebelumnya, penafsiran dan penjelasan temuan, pembuatan
kesimpulan yang mendasar pada makna dan kebenaran data.
commit to user
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Sajian Data Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Tempat penelitian di Sekolah Dasar Negeri 1 Sedayu Kecamatan grobogan Kabupaten Grobogan propinsi jawa tengah. SD Negeri 1 Sedayu
merupakan sekolah dasar yang ada dipedesaan terletak di tengah-tengah perkampungan penduduk. Adapun letak yang lebih jelas SD Negeri 1 Sedayu
adalah sebagai berikut: a. Sebelah utara berbatasan dengan perkampungan penduduk dan sawah-sawah
kemudian ada jalan setapak yang biasa dilewati oleh penduduk untuk kesawah maupun kesekolah
b. Sebelah selatan berbatasan dengan perkampungan penduduk c. Sebelah timur juga berbatasan dengan sawah-sawah dan perkampungan
penduduk serta jalan kecil atau jalan setapak yang dilewati oleh penduduk ketika pergi kesawah dan para siswa menuju kesekolah
d. Sebelah barat atau depan sekolah ada jalan yang bisa dilalui mobil dan sepeda motor, sawah-sawah dan perkampungan penduduk
SD Negeri I Sedayu Kecamatan Grobogan memiliki sarana dan prasarana yang sangat minim untuk syarat pendidikan yang baik, diantaranya
terdapat 6 ruang untuk ruang kelas atau ruang belajar mengajar, satu ruang untuk ruang guru, kepala sekolah dan ruang tamu dan satu ruang untuk UKS serta kamar
mandi. SD Negeri I Sedayu Kecamatan Grobogan termasuk sekolah kecil yang fasilitasnya sangat terbatas. Hal tersebut terlihat tidak adanya ruang perpustakaan,
ruang kesenian maupun ruang laboratorium yang memadahi serta tempat ibadah. Jumlah siswa di SD Negeri 1 Sedayu terdapat 150 siswa, jumlah siswa setiap
kelas relatif sedikit artinya kurang dari 40 siswa, sehingga guru dapat berkonsentrasi dalam mengajar maupun mendidik siswa.
42
Kategori