Urutan Kelahiran Pola Komunikasi, Kecerdasan Emosional, Dan Prestasi Belajar Siswa Sma Di Kota Bogor
Tabel 20 Sebaran siswa berdasarkan umur dan jenis kelamin guru favorit
Umur Guru Tahun Siswa Perempuan
Siswa Laki-laki Total
n n
n ≤ 25
8 2.9
1 1.0
9 2.4
26 – 30
8 2.9
2 2.0
10 2.7
31 – 35
67 24.6
25 25.0
92 24.7
36 – 40
22 8.1
6 6.0
28 7.5
41 – 45
90 33.1
9 9.0
99 26.6
46 – 50
52 19.1
44 44.0
96 25.8
51 – 55
16 5.9
5 5.0
21 5.6
56 – 60
9 3.3
8 8.0
17 4.6
Total 272
100.0 100
100.0 372
100.0 Rata-rata + Std.Deviasi tahun
41.43 + 7.43 43.45 + 8.51
41.98 + 7.78 Minimum-maksimum tahun
24 – 59
24 – 59
24 - 59
2.
Pendidikan Guru Dilihat dari latar pendidikannya, sebagian besar guru 72 adalah
lulusan sarjana S1. Hal ini sesuai dengan kualifikasi yang harus dipenuhi oleh seorang guru SMA untuk mendapatkan sertifikasi, yaitu minimum lulusan S1
Tabel 21. Dalam penelitian ini, hanya 1 orang berlatar pendidikan lulusan SMA. Ketika hal ini diklarifikasi kepada responden yang bersangkutan, ternyata
orang yang dimaksud tidak memegang jabatan sebagai guru melainkan staf administrasi. Penulis meminta kepada responden untuk memilih nama lain yang
berprofesi sebagai guru di SMA-nya. Responden mengatakan bahwa ia tidak merasa dekat dengan guru ma
na pun di sekolahnya. “Saya hanya dekat dengan Bapak itu menyebutkan nama orang yang dimaksud,” ungkapnya. Alasan
responden merasa dekat dengan staf administrasi ini karena beliau selalu mau mendengarkan ceritanya dan sering memberi nasihat yang baik.
Tabel 21 Sebaran siswa berdasarkan pendidikan guru favorit
Jenjang Pendidikan Guru Siswa Perempuan
Siswa Laki-laki Total
n n
n SMA
0.0 1
1.0 1
0.3 D3
3 1.1
2 2.0
5 1.3
S1 173
63.6 95
95.0 268
72 S2
96 35.3
2 2.0
98 26.3
Total 272
100.0 100
100.0 372
100.0 Rata-rata + Std.Deviasi tahun
16.69 + 0.97 15.98 + 0.51
16.50 + 0.927 Minimum-maksimum tahun
15 – 18
12 – 18
12 – 18
3.
Mata Pelajaran yang Diampu Guru
Tabel 22 memperlihatkan sebaran responden berdasarkan mata pelajaran yang diampu guru. Dilihat dari jenis mata pelajarannya, guru yang disukai
responden cukup beragam. Namun demikian, persentase terbanyak adalah guru bidang studi Fisika 18,3 . Di luar itu, persentasenya tidak lebih dari 15 persen.
Temuan yang menarik, dari 372 responden terdapat 2 siswa yang tidak memilih guru bidang studi sebagai orang yang disukainya. Kedua responden ini
mencantumkan nama staf administrasi sebagai orang yang mereka nilai dekat dan menyenangkan. Ketika hal ini dikarifikasi kepada responden yang bersangkutan,
keduanya mengatakan tidak merasa dekat dengan seorang guru pun di sekolahnya.
Tabel 22 Sebaran siswa berdasarkan mata pelajaran
Mata Pelajaran yang Diampu
Siswa Perempuan Siswa Laki-laki
Total n
n n
Agama Islam 10
3.7 1
1.0 11
3.0 Agama Kristen
1 0.4
0.0 1
0.3 Bahasa Indonesia
24 8.8
5 5.0
29 7.8
Bahasa Inggris 15
5.5 29
29.0 44
11.8 Bahasa Sunda
5 1.8
1 1.0
6 1.6
Biologi 14
5.1 5
5.0 19
5.1 Fisika
68 25.0
0.0 68
18.3 Kimia
21 7.7
4 4.0
25 6.7
Matematika 33
12.1 18
18.0 51
13.7 Geografi
5 1.8
10 10.0
15 4.0
EkonomiAkuntansi 15
5.5 1
1.0 16
4.3 Sosiologi
17 6.3
0.0 17
4.6 BKKesiswaan
15 5.5
3 3.0
18 4.8
PKn 6
2.2 2
2.0 8
2.2 Seni Budaya
8 2.9
1 1.0
9 2.4
Olahraga 1
0.4 13
13.0 14
3.8 Sejarah
8 2.9
0.0 8
2.2 Bahasa Arab
2 0.7
0.0 2
0.5 TIKKomputer
3 1.1
5 5.0
8 2.2
Bahasa Perancis 1
0.4 0.0
1 0.3
Lain-lain staf admin 0.0
2 2.0
2 0.5
Total 272
100.0 100
100.0 372
100.0