31
yang positif; 2 Adanya pengakuan dalam merespon perbedaan individu; 3 Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan pengelolaan kelas; 4 Suasana kelas
yang rileks dan menyenangkan; 5 Terjalinnya hubungan yang hangat dan bersahabat antara siswa dengan guru; 6 Memiliki banyak kesempatan untuk
mengekspresikan pengalaman emosi yang menyenangkan.
2.1.8.2 Kekurangan pembelajaran kooperatif
Slavin 1995 dalam Asma 2006: 27 menyatakan bahwa kekurangan dari pembelajaran kooperatif adalah kontribusi dari siswa berprestasi rendah menjadi
kurang dan siswa yang memiliki prestasi tinggi akan mengarah kepada kekecewaan, hal ini disebabkan oleh peran anggota kelompok yang pandai lebih
dominan. Noornia 1997 dalam Asma 2006: 27 juga menyatakan untuk
menyelesaikan suatu materi pelajaran dengan pembelajaran kooperatif akan memakan waktu yang relatif lebih lama dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional, bahkan dapat menyebabkan materi tidak dapat disesuaikan dengan kurikulum yang ada apabila guru belum berpengalaman. Dari segi keterampilan
mengajar, guru membutuhkan persiapan yang matang dan pengalaman yang lama untuk dapat menerapkan belajar kooperatif dengan baik.
2.1.9 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
Snowball throwing merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif
yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Dalam Snowball Throwing, guru
berusaha memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
32
keterampilan menyimpulkan isi berita atau informasi yang mereka peroleh. Guru juga memberikan pengalaman kepada siswa melalui pembelajaran terpadu dengan
menggunakan proses yang saling berkaitan dalam situasi dan konteks komunikasi alamiah baik sosial, sains, hitungan, dan lingkungan pergaulan. Dalam
pembelajaran Snowball Throwing siswa diajak untuk berkomunikasi dengan baik dengan kelompoknya, hal ini terlihat pada saat menjawab pertanyaan yang didapat
dilakukan dengan berdiskusi kelompok. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Snowball Throwing tidak hanya meningkatkan kemampuan
siswa dari segi akademik tetapi juga mengembangkan keterampilan bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya.
2.1.10 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
Dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing
guru harus memperhatikan langkah-langkahnya. Guru tidak boleh melaksanakan langkah-langkah kegiatan tersebut secara acak tetapi harus
dilaksanakan secara berurutan. Berikut ini langkah-langkah pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing:
1 Guru menyampaikan pengantar materi yang akan disajikan, dan Kompetensi
Dasar yang ingin dicapai. 2
Guru membentuk kelompok yang beranggotakan tiap kelompok 5 orang, lalu memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan
tentang materi. 3
Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya.
33
4 Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan
satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
5 Kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari
satu siswa ke siswa yang lain selama ± 5 menit. 6
Setelah siswa dapat satu bolasatu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola
tersebut secara bergantian 7
Evaluasi. 8
Penutup.
2.2 Kajian Empiris
Penelitian tentang model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing bukanlah penelitian pertama yang dilakukan peneliti, melainkan sudah
dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya. Peneliti melakukan penelitian menggunakan kembali model tersebut karena peneliti menilai model pembelajaran
tersebut efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada penelitian sebelumnya. Keefektifan model pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
dapat dilihat dari hasil penelitian Siska Yuanita 2011 yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran
