Rumusan Umum Pemecahan Masalah

1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2.1 Rumusan Umum

1.2.1.1 Rumusan Umum Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : “Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran PKn pada siswa kelas IVB SDN Sampangan 02 Kota Semarang? “ 1.2.1.2 Rumusan Khusus 1. Apakah melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn pada kelas IVB SDN Sampangan 02 Kota Semarang? 2. Apakah melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn pada kelas IVB SDN Sampangan 02 Kota Semarang? 3. Apakah melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada kelas IVB SDN Sampangan 02 Kota Semarang?

1.2.2 Pemecahan Masalah

Berdasarkan data yang diperoleh terlihat bahwa siswa kurang memahami pembelajaran karena aktivitas siswa yang masih belum maksimal dan keterampilan guru dalam mengajar masih rendah yang menyebabkan hasil belajar siswa juga rendah. Oleh karena itu, perlu diambil tindakan dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share TPS berbantuan media audiovisual dalam pembelajaran PKn. Adapun langkah-langkah tindakan tersebut adalah Tabel 1.1 Langkah-langkah Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Saintifik melalui Model Think Pair Share TPS Berbantuan Media Audiovisual Langkah – langkah Pendekatan saintifik Langkah – langkah Model Think Pair Share TPS Langkah – langkah media Audiovisual Langkah – langkah Pendekatan saintifik melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media Audiovisual Guru Langkah – langkah Pendekatan saintifik melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media Audiovisual Siswa Mengamati Guru dan peserta didik perlu memahami apa yang hendak dicatat, melalui kegiatan pengamatan Menanya Dari langkah ini diharapkan siswa mampu merumuskan masalah atau merumuskan hal yang ingin diketahuinya Menalar Siswa mengolah informasi dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi Mengolah Siswa secara bersama-sama, saling bekerjasama, saling membantu mengerjakan hasil tugas terkait dengan materi yang sedang dipelajari Mengkomuni- kasikan Pada kegiatan akhir diharapkan siswa dapat Merumuskan tujuan pengajaran dengan memanfaatkan media Guru merumuskan tujuan pengajaran dan memanfaatkan media. Persiapan guru Guru mempersiapkan media dan materi yang akan disampaikan Persiapan kelas Guru memotivasi siswa agar siswa siap mengikuti pembelajaran dan memberikan arahan mengenai penggunaan media audiovisual Siswa memperhatikan arahan dan penjelasan dari guru Guru menyampaikan materi dan kompetensi yang ingin dicapai Langkah penyajian pelajaran dan pemanfaatan media Guru menyampaikan materi dan menayangkan media audiovisual, kemudian memberi penjelasan mengenai media siswa memperhatikan penjelasan dan media audiovisual yang ditayangkan guru, kemudian memperhatikan penjelasan dari guru mengenai media audiovisual yang telah di tayangkan. Siswa diminta untuk berpikir tentang materipermasalaha n yang disampaikan guru Langkah kegiatan belajar siswa Guru memberikan pertanyaan atau permasalahan kepada siswa Siswa berpikir tentang materi permasalahan yang disampaikan guru Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya kelompok 2 orang dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memberikan motivasi pada siswa untuk berani mengungkapkan hasil pemikiran dengan pasangannya Siswa berkelompok dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing dengan teman sekelompoknya Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok Guru membimbing jalannya diskusi Kelompok mengemukakan hasil diskusinya di depan Langkah – langkah Pendekatan saintifik Langkah – langkah Model Think Pair Share TPS Langkah – langkah media Audiovisual Langkah – langkah Pendekatan saintifik melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media Audiovisual Guru Langkah – langkah Pendekatan saintifik melalui model Think Pair Share TPS berbantuan media Audiovisual Siswa menkomunikasikan hasil pekerjaan yang telah disusun baik secara bersama-sama kelompok dan ataupun secara individu mengemukakan hasil diskusinya kelas Berawal dari kegiatan tersebut, mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Guru menambah materi yang belum diungkapkan siswa Siswa memperhatikan penjelasan dari guru Guru memberikan kesimpulan Guru memberikan kesimpulan Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi Langkah evaluasi pengajaran Guru memberikan penilaian yang sebenarnya dengan evaluasi Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan guru Penutup Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam Siswa berdoa bersama sama Keterangan: ____ Langkah- langkah pendekatan saintifik menurut Permendikbud No.81A tahun 2013 ____ Langkah- langkah model Think Pair Share TPS menurut Zainal Aqib 2013: 24 ____Langkah-langkah mediaa audiovisual menurut Djamarah dan Aswan 2013:136

1.3 TUJUAN PENELITIAN