aditif sintetisbuatan, zat adiktif-psikotropika, serta pengaruh zat aditif, adiktif, dan psikotropika pada kesehatan.
2.2 Kerangka Berpikir
Berdasarkan uraian diatas, secara singkat penelitian ini dapat digambarkan dalam diagram kerangka berpikir sebagai berikut:
Gambar 1. Kerangka berpikir penelitian
Hakikat pembelajaran IPA
Pembelajaran menyenangkan dan aktif Pembelajaran bermakna dan tampak mata
Belajar tak hanya dengan menghafal Kenyataan di
lapangan guru masih menggunakan metode
konvensional, pembelajaran pasif,
masih banyak menghafal materi
sehingga hasil belajar belum optimal
Pembelajaran kontekstual:
- Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan nyata,
- lebih mudah dipahami, - lebih bermakna
Model NHT:
- Belajar dengan teman sebaya
- Kerjasama kelompok - Tanggung jawab individu
meningkat Hasil belajar optimal
2.3 Hipotesis
Berdasarkan uraian diatas, hipotesis dalam penelitian ini adalah pembelajaran kontekstual model Numbered Heads Together NHT pada materi
bahan kimia dalam kehidupan yang diterapkan dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Ungaran.
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP N 1 Ungaran yang beralamat di Jl. Diponegoro 197 Semarang, dan dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran
20142015, pada bulan November sampai dengan bulan Desember 2014.
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Ungaran yang terdiri dari 8 kelas yang berjumlah 280 siswa. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini adalah purposif sampling yaitu mengambil sampel dengan pertimbangan tertentu yaitu 2 kelas yang diajar oleh guru yang sama.
Sampel yang terpilih dalam penelitian ini digunakan sebagai kelas uji coba, kelas VIII H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol yang
ditentukan secara acak.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini meliputi: 1
Variabel bebas: Pembelajaran kontekstual model Numbered Heads Together pada materi bahan kimia dalam kehidupan.
2
Variabel terikat: Hasil belajar siswa.
3.4 Jenis dan Rancangan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Dilakukan pretest pada kelas eksperimen
dan kelas kontrol dan diuji homogenitas datanya. Kelas eksperimen diberi 18
