demikian, praktek ini juga dapat dilakukan pada saat tertentu atau pada hari peringatan yang berkaitan dengan peristiwa bersejarah.
7. Pembelajaran sejarah perlu menggunakan berbagai media yang mempunyai potensi untuk menambah wawasan dan konteks belajar serta
meningkatkan hasil belajar. Slide, film, radio, televisi, dan komputer yang dilengkapi dengan CD-ROM dan hubungan internet dapat dimanfaatkan
untuk mengakses berbagai informasi tentang isu-isu lokal, nasional, dan internasional Fajar, 2005:133-136.
D. Tinjauan Tentang KTSP
1. Pengertian
Kurikulum diartikan secara sederhana yakni serangkaian bahan ajar dalam suatu institusi pendidikan. Pemahaman tentang kurikulum meliputi
persoalan karakteristiknya, memperoleh informasi yang lengkap tentang hasil yang akan dihasilkan dalam setiap proses pembelajaran, dan secara
terbuka menempatkan dirinya dan kurikulum dalam satu atau beberapa bidang pengetahuan Kasmadi, 2004:1.
Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP, kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu BSNP,
2006:5.
Dalam standar nasional pendidikan dikemukakan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun dan
dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Penyusunan KTSP dilakukan oleh satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan
standar kompetensi serta kompetensi dasar yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan Mulyasa, 2006:19.
2. Prinsip Pengembangan KTSP
Prinsip-prinsip pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yaitu:
a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
b. Beragam dan terpadu. c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. e. Menyeluruh dan berkesinambungan.
f. Belajar sepanjang hayat.
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Muslich, 2007:11
3. Komponen KTSP
Komponen-komponen dalam KTSP terdiri dari: a. Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan.
b. Struktur dan muatan KTSP.
c. Kalender pendidikan. d. Silabus dan rencana pelaksanaan pengajaran RPP.
Muslich, 2007:12
4. Tujuan KTSP
Secara umum tujuan diterapkanya KTSP adalah untuk memandirikan dan memperdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan
otonomi kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan
kurikulum. Secara khusus tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk :
1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah
dalam mengembangkan
kurikulum, mengelola
dan memberdayakan sumber daya yang tersedia.
2. Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama.
3. Meningkatkan kompetensi yang sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan dicapai Mulyasa, 2006:22.
5. Karakteristik KTSP
