BAB III METODE PENELITIAN
A. Dasar penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Bogdan dan Tylor dalam Moleong, 2006:4, yang
dimaksud dengan penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-
orang dan perilaku yang dapat diamati. Penelitian ini menyusun desain yang secara terus menerus disesuaikan dengan kenyataan di lapangan. Penelitian
kualitatif tidak bertujuan untuk mengkaji atau membuktikan kebenaran suatu teori yang sudah ada, akan tetapi dikembangkan dengan data yang
dikumpulkan.
B. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah SMA dan MA Negeri di Kota Surakarta dengan mengambil sampel, teknik pengambilan
sampel yaitu purposive sampling. Purposive sampling atau sample bertujuan, hal ini dilakukan dengan cara mengambil subyek bukan didasarkan atas strata,
random atau daerah tetapi didasarkan oleh adanya tujuan tertentu. Peneliti menggunakan teknik ini dilakukan karena beberapa pertimbangan yaitu
keterbatasan waktu, sehingga tidak dapat mengambil sampel banyak dan jauh. 45
Pada penelitian ini mengambil guru-guru mata pelajaran sejarah di SMA N 1 Surakarta, SMA N 2 Surakarta, SMA N 5 Surakarta, SMA N 6 Surakarta, MAN
1 Surakarta dan MAN 2 Surakarta.
C. Fokus dan Indikator Penelitian
Fokus adalah masalah yang diteliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang menjadi obyek penelitian. Sesuai
dengan perumusan masalah dan tujuan penelitian, maka yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah pelaksanaan penilaian hasil belajar mata pelajaran
sejarah berdasarkan KTSP antara SMA Negeri dengan MA Negeri di kota Surakarta.
Indikator dari fokus penelitian tersebut adalah pelaksanaan penilaian hasil belajar mata pelajaran sejarah oleh guru-guru SMAMA Negeri di kota
Surakarta berdasarkan KTSP, dengan indikator sebagai berikut: 1. Perencanaan penilaian
2. Pelaksanaan penilaian 3. Bentuk alat atau instrumen penilaian hasil belajar
4. Analisis hasil pelaksanaan penilaian hasil belajar 5. Tindak lanjut pelaksanaan penilaian
D. Sumber Data Penelitian
Kategori