e. Siswa melakukan diskusi kelompok. Intelegency.Keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan 3 Pelatihan
a. Siswa diajak untuk melakukan simulasi leraning by moving and doing
atau mengajar balik yang sesuai materi yang diajarkan. Somatic. Melalui
simulasi atau diskusi.Keterampilan menjelaskan,keterampilan mengelola kelas
b. Guru menyampaikan materi dan evalusi lisan dengan interaktif. Auditory.keterampilan menjelaskan, keterampilan mengadakan variasi
c. Siswa baik secara kelompok maupun individu dapat memecahkan masalah.keterampilan memberi penguatan
4 Penampilan Hasil a. Siswa mengerakan soal evaluasi.ketermpilan menutup pelaran
b. Perilaku berubah sesuai dengan materi dan karakter yang telah dipelajari.keterampilan menutup pelajaran
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn pada siswa kelas IV A SD Hj. Isriati Baiturrahman 1
Semarang, sedangkan tujuan khusus penelitian ini adalah : 1. Meningkatan aktivitas siswa kelas IV A SD Hj. Isriati Baiturrahman 1
Semarang dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan pendekatan pembelajaran SAVI dengan media audio visual.
2. Meningkatan keterampilan guru kelas IV A SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan pendekatan
pembelajaran SAVI dengan media audio visual. 3. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A SD Hj. Isriati Baiturrahman 1
Semarang dalam pembelajaran PKn.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan kontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada umumnya. Selain itu dapat
memberikan manfaat bagi: a.
Siswa Penerapan pendekatan pembelajaran
SAVI dengan Media Audi Visual siswa dapat menerima pengalaman belajar yang bervariasi dan menarik
sehingga dapat meningkatkan minat, keterampilan siswa dalam pembelajaran PKn dan meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran baik secara
individu maupun kerjas sama dalam kelompok, serta tujuan pembelajaran akan tercapai secara optimal.
b. Guru
Penerapan pendekatan pembelajaran SAVI dengan media audio visual
dapat memperbaiki strategi pembelajaran yang digunakan dan menambah wawasan guru tentang model pembelajaran yang variatif dan inovatif,
sehingga mampu menciptakan kegiatan belajar yang menarik dan menyenangkan.
c. Sekolah
Menambah pengetahuan bagi guru-guru di SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang tentang pendekatan pembelajaran SAVI dengan
media audio visual yang aktif, inovatif dan memberikan kontribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran di kelas, sehingga dapat meningkatkan
mutu sekolah
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1KAJIAN TEORI
2.1.1 Pengertian belajar
Skinner dalam Nabisi 2008:1.5 menyatakan bahwa belajar menghasilkan perubahan perilaku yang dapat diamati. Gagne dalam Siddiq, 2008 menyatakan
bahwa belajar adalah suatu proses di mana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Dari pengertian tersebut ada tiga unsur pokok dalam
belajar, yaitu: proses, perubahan perilaku, dan pengalaman. 1
Proses Belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berfikir dan
merasakan. Seseorang dikatakan belajar jika pikiran dan perasaannya aktif. 2
Perubahan perilaku Hasil belajar perubahan-perubahan perilaku atau tingkah laku seseorang
yang belajar akan berubah atau bertambah perilakunya. 3
Pengalaman Belajar adalah mengalami, dalam arti belajar terjadi di dalam interaksi
antara individu dengan lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.
Belajar adalah sikap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai akibat suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Slavin dalam
Anni, 2004:2 menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang
