30 5. Menghitung reliabilitas
6. Melakukan perbaikan instrumen tes 7. Melaksanakan perlakuan pada kelas eksperimen
8. Mengadakan postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 9. Menganalisis data
10. Membuat kesimpulan
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar matematika yang berbentuk soal essai pada pokok bahasan lingkaran. Instrumen
yang digunakan dalam penelitiaan ini harus memenuhi kriteria tes yang baik, yaitu memenuhi kriteria valid dan reliabel.
1. Uji Validitas Soal dan Isi
Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut dapat mengukur apa yang hendak diukur Arikunto, 2008: 65. Untuk mendapatkan perangkat tes yang valid
dilakukan langkah-langkah berikut: a. Membuat kisi-kisi dengan indikator-indikator yang telah ditentukan.
b. Membuat soal berdasarkan kisi-kisi. c. Meminta pertimbangan kepada guru mitra dan dosen pembimbing yang
dipandang ahli mengenai kesesuaian antara kisi-kisi dengan soal. Setelah perangkat tes dinyatakan valid oleh guru mitra, maka perangkat tes
diujicobakan. Uji coba dilakukan diluar sampel penelitian tetapi masih dalam populasi yang sama yaitu pada siswa kelas VIIIB. Hal ini dimaksudkan untuk
mengetahui validitas soal dan tingkat reliabilitas instrumen.
31 Berdasarkan penghitungan validitas soal menggunakan SPSS V.16 diperoleh hasil
r tabel pada signifikansi = 0,05 dengan uji 2 sisi dan jumlah koresponden n =
36, maka didapat r tabel = 0,329. Dari data pada Tabel Lampiran C. 1 diperoleh, untuk semua nomor soal memiliki Pearson Correlation 0,329, sehingga semua
nomor soal tersebut valid.
2. Uji Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas digunakan untuk menunjukkan sejauh mana instrumen dapat diperca- ya atau diandalkan dalam penelitian. Dalam penelitian ini, pengujian reliabilitas
instrumen dengan menggunakan rumus Alpha, Arikunto 2006: 195 sebagai berikut:
2 2
11
1 1
t b
k k
r
Keterangan :
11
r
: koefisien reliabilitas instrumen tes
k
: banyaknya item
2 b
: jumlah varians dari tiap-tiap item tes
2 t
: varians total
Tabel 3.3 Interpretasi Reliabilitas
Besarnya r
11
Interpretasi 0.800
1.000 Sangat tinggi
0.600 0.800
Tinggi 0.400
0.600 Cukup
0.200 0.400
Rendah 0.000
0.200 Sangat rendah
32 Dari hasil penghitungan data uji coba soal menggunakan Microsoft Excel
diperoleh reliabilitas 0,86 Lampiran C.1. Berdasarkan kriteria uji pada Tabel 3.3, reliabilitas instrumen yang digunakan tergolong sangat tinggi sehingga dapat
digunakan untuk mengumpulkan data. Penghitungan reliabilitas selain menggunakan Microsoft Excel, juga mengguna-
kan SPSS V.16. Berdasarkan output Reliaility Statistics pada Lampiran C.1 dapat dilihat bahwa nilai
sebesar 0,856. Ini berarti item-item soal bersifat reliabel dan dapat digunakan sebab nilai
0,70. F.
Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Purbolinggo dilakukan analisis data terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Lingkaran. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
analisis deskriptif dan analisis induktif. Analisis deskriptif dilakukan untuk menentukan rata-rata dan simpangan baku kedua kelas sampel dan analisis
induktif dilakukan untuk melihat apakah perbedaan dua kelas sampel, ini berarti dilakukan uji t. Untuk melakukan uji t harus dipenuhi dua syarat yaitu: sampel
berasal dari populasi yang terdistribusi normal dan kedua kelas memiliki dan mempunyai varians yang homogen. Oleh sebab itu terlebih dahulu dilakukan uji
normalitas dan uji homogenitas.
1. Uji normalitas
