1. Home
  2. Lainnya

Model Pembelajaran Kooperatif Tinjauan Pustaka

pendekatan dalam kegiatan pembelajaran dengan jalan melatih siswa menghadapi berbagai masalah. Djamarah dan Zain 2010: 91 Problem Solving adalah bukan hanya sekedar metode mengajar tetapi juga merupakan suatu metode berfikir sebab dalam metode Problem Solving dapat menggunakan metode-metode lainnya dimulai dari mencari data sampai kepada menarik kesimpulan. Nasution 2008: 170 memecahkan masalah dapat dipandang sebagai proses dimana pelajar menemukan kombinasi aturan-aturan yang telah dipelajarinya lebih dahulu yang digunakan untuk memecahkan masalah yang baru. Berdasarkan pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa Problem Solving merupakan metode yang mengajak siswa untuk berfikir, bukan hanya sekedar mendengarkan, tetapi mencari solusi untuk memecahkan masalah dalam proses pembelajaran. Problem solving ini lebih baik jika dilakukan secara individu tetapi juga bisa dilakukan secara kelompok.

a. Langkah-Langkah Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Solving

Adapun langkah-langkah model pembelajaran Problem Solving dapat dilihat pada Tabel 3. Tabel 3. Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Solving Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan a Bahan-bahan yang akan dibahas terlebih dahulu disiapkan oleh guru. b Guru menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan sebagai bahan pembantu dalam memecahkan persoalan. c Guru memberikan gambaran secara umum tentang cara-cara pelaksanaannya. d Problem yang disajikan hendaknya jelas dapat merangsang peserta didik untuk berfikir. e Problem harus bersifat praktis dan sesuai dengan kemampuan peserta didik. a Guru menjelaskan secara umum tentang masalah yang dipecahkan. b Guru meminta kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang tugas yang akan dilaksanakan. c Peserta didik dapat bekerja secara individual atau berkelompok. d Mungkin peserta didik dapat menemukan pemecahannya dan mungkin pula tidak. e Kalau pemecahannya tidak ditemukan oleh peserta didik kemudiaan didiskusikan mengapa pemecahannya tidak ditemui. f Pemecahan masalah dapat dilaksanakan dengan pikiran. g Data diusahakan mengumpulkan sebanyak-banyaknya untuk analisa sehingga dijadikan fakta. h Membuat kesimpulan. i Kuis Sumber: Djamarah dan Zain 2010: 67.

b. Keuntungan dan Kelemahan Model Pembelajaran Problem Solving

Adapun keuntungan dan kelemahan model pembelajaran Problem Solving dapat dilihat pada Tabel 4.

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matem

0 2 23