2. The Royal Raven by Hans Wilhelm 3. The Lost Egg by Judie McEwen-Dick Rink
4. Never Lonely Again by Hans Wilhelm 5. The Fox who Ate the Stones by Maharani
6. The Lion King by Justine Korman 7. The Little Red Hen by Ann McKie
8. Sakasavon Helping Doumdoum by Jacques Thomas Bilstein
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ketiga
1. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
- Mengucapkan salam dan berdoa
- Mengecek kehadiran siswa
- Memberikan motivasi atau apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 60 menit Mengamati
Siswa Guru
Siswa membaca dan mengamati illustrasi fable
yang ada di dalam picture books yang telah diberikan per
kelompok
Guru membimbing siswa ketika mereka menemukan kesulitan saat
membaca dan mengamati fable picture book
Menanya
Siswa Guru
Siswa menanyakan dan mempertanyakan apa itu
adjective Guru menjawab pertanyaan siswa
tentang definisi adjective
Mengumpulkan informasi Siswa
Guru Siswa berdiskusi untuk
mencari dan mengumpulkan informasi tentang adjectives
dari fable yang ada di picture book secara
kolaboratif berdiskusi dengan anggota
kelompoknya. Tugas siswa meliputi:
1. Menyebutkan 5 adjectives yang ada di
picture books 2. Membuat 5 kalimat yang
benar dengan menggunakan 5 adjective
tersebut A. Guru mengamati siswa yang
berusaha mencari dan mengumpulkan informasi tentang
adjectives dari fable yang ada di picture book secara kolaboratif
B. Guru mengamati kesungguhan,tanggung jawab, dan
kerjasama siswa ketika berdiskusi.
Mengasosiasi Siswa
Guru Setelah mendapatkan 5
adjectives dari picture book, siswa kemudian menuliskan
salah satu tokoh binatang yang ada dalam fable
picture books yang paling Guru mengamati siswa yang sedang
menuliskan tokoh fable dalam picture book yang paling siswa sukai dan
membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan alasan-
alasan mereka.
siswa sukai beserta alasan kenapa siswa menyukai
karakter tersebut secara individu
Mengkomunikasikan Siswa
Guru Salah satu perwakilan dari
kelompok membacakan 5 kalimat yang menggunakan
adjectives yang telah mereka buat dan
menjelaskan salah satu tokoh fable dalam picture
book yang mereka paling sukai beserta alasannya
kepada kelompok lain Guru menyimak, menilai, dan
mengarahkan siswa
3. Penutup - Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini - Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya
- Guru menutup dengan salam dan mengucapkan ungkapan berpisah dalam bahasa Inggris.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Keempat
1. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
- Mengucapkan salam dan berdoa
- Mengecek kehadiran siswa
