Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
untuk memahami isi ceritainti cerita
berkelompok illustrasi fable picture book
Menanya
Siswa Guru
Siswa menanyakan dan mempertanyakan apa saja unsur
kebahasaan dari fable berkelompok
Guru menjawab
pertanyaan siswa tentang unsur kebahasaan
yang ada dalam sebuah fable
Mengumpulkan informasi
Siswa Guru
Siswa mencari dan mengumpulkan informasi tentang
unsur kebahasaan dari fable yang ada di picture book
berkelompok secara kolaboratif berdiskusi dengan anggota
kelompoknya. Tugas siswa meliputi:
- Mencari 15 kata kerja lampaupast simple
- Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung
- Mengidentifikasi adverbia penghubung waktu first,
than, after, before, finally, 1. Guru mengamati siswa yang
berusaha memahami dan menganalisis unsur
kebahasaan dari fable picture books
2. Guru mengamati kesungguhan,tanggung jawab,
dan kerjasama siswa ketika berdiskusi.
etc. dan frasa preposisional penunjuk waktu a long time
ago, once upon a time, one day, in the morning, in a
shiny day, etc. - Membedakan penggunaan
determiner aan, article the, pronouns he, she, they, we, I,
you, it, possessive adjectives my, our, his, her, its, their
dengan tepat
Mengasosiasi
Siswa Guru
Siswa membandingkan hasil analisis
tentang unsur
kebahasaan dari fable picture book yang telah mereka baca
dengan hasil analisis fable picture book kelompok lain
1. Guru mengamati siswa yang berusaha menganalisis unsur
kebahasaan dari fable. 2. Guru mengamati
kesungguhan,tanggung jawab, dan kerjasama siswa ketika
berdiskusi. Mengkomunikasikan
Siswa Guru
Siswa membacakan dan menjelaskan hasil analisis unsur kebahasaan fable
yang mereka baca ke kelompok lain Guru
menyimak, menilai,
dan mengarahkan siswa
3. Penutup - Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini - Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya
- Guru menutup dengan salam dan mengucapkan ungkapan berpisah dalam bahasa Inggris.