Pengetahuan Prosedural No. Pengetahuan Kondisional No.

6

5. Evaluasi No.

Pernyataan Persentase Keterangan 20 Strategi belajar yang telah saya terapkan dalam mempelajari materi biologi, telah sesuai dengan tujuan yang ingin saya capai. 72,9 Tinggi Rata-rata 72,9 Tinggi Data tabel 5 pada komponen B menunjukkan hasil siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta mampu merencanakan aktivitas belajar, mampu mengurutkan kegiatan atau strategi yang digunakan untuk memproses informasi secara lebih efisien, mampu menilai pembelajaran diri sendiri atau menilai strategi belajar yang sedang digunakan, mengetahui strategi atau langkah yang dilakukan untuk mengoreksi kesalahan pemahaman atau perolehan dan mampu menganalisis perolehan dan efektivitas strategi pada akhir pembelajaran Biologi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa tersebut memiliki pengalaman atau regulasi metakognisi yang tinggi.

B. Keterampilan Metakognisi Biologi Ditinjau Dari Kemampuan Intrapersonal

1. Komponen Mengenali Diri Sendiri

Tabel 6 : Rekapitulasi Data Hasil Angket Kemampuan Intrapersonal Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Pada Tanggal 17, 19 dan 22 Juli 2013

A. Komponen Mengenali Diri Sendiri 1. Kesadaran Mengenali Perasaan-Perasaan Diri Sendiri

No. Pernyataan Persentase Keterangan 1 Saya mengenali diri saya dengan baik dan mengerti perilaku saya pada proses pembelajaran Biologi. 87,1 Sangat Tinggi 2 Saya tidak mengetahui alasan, ketika saya merasa senang ataupun susah dalam mempelajari materi Biologi. 82,4 Rendah 3 Saya kurang puas dengan prestasi saya, terlebih prestasi mata pelajaran Biologi. 88,2 Sangat Tinggi Rata-rata 85,9 Sangat Tinggi

2. Keterampilan Untuk Mengungkapkan Pikiran, Perasaan, Pendapat dan Keyakinan

No. Pernyataan Persentase Keterangan 4 Saya kadang-kadang ingin mengatakan apa yang ada dipikiran saya dalam sebuah diskusi kelompok pembelajaran Biologi daripada diam saja. 95,3 Sangat Tinggi 7 5 Saya sering memberikan pendapat, ketika guru Biologi bertanya kepada siswa saat proses pembelajaran. 36,5 Cukup 6 Disaat mengerjakan soal Biologi dan jawaban saya berbeda dengan teman, maka saya kurang yakin dengan jawaban saya. 62,4 Cukup Rata-rata 64,7 Tinggi

3. Penilaian Diri yang Tinggi No.

Pernyataan Persentase Keterangan 7 Saya menghargai dan menerima diri saya, sebagai diri yang apa adanya, baik dengan semua kebaikan maupun keburukannya dalam memahami materi Biologi. 95,3 Sangat Tinggi 8 Orang lain yang mengenal saya, mengatakan bahwa saya mempunyai “Pengertian Diri” yang baik tentang siapa diri saya sendiri dalam memahami materi Biologi. 85,8 Sangat Tinggi 9 Saya mengetahui kekurangan saya dalam memahami materi Biologi, namun saya tidak memperdulikan hal tersebut. 83,5 Rendah Rata-rata 88,2 Sangat Tinggi

4. Mempunyai Sikap Kemandirian No.

Pernyataan Persentase Keterangan 10 Saya tidak dapat mengambil keputusan saat saya merasa ragu terhadap jawaban soal Biologi. 83,5 Rendah 11 Saya mampu menyelesaikan tugas mandiri Biologi, tanpa mengharapkan jawaban teman. 75,3 Tinggi 12 Saya tidak suka belajar sendiri, terlebih saat belajar Biologi. 77,7 Rendah 13 Disaat mengerjakan ujian Biologi, saya lebih suka bekerjasama dengan teman. 83,6 Rendah Rata-rata 80,0 Sangat Tinggi

5. Memaksimalkan Potensi Diri Sendiri No.

Pernyataan Persentase Keterangan 14 Saya dapat memotivasi diri untuk lebih baik dalam mempelajari materi Biologi. 92,9 Sangat Tinggi 15 Ketika tugas mandiri Biologi menumpuk, saya cenderung malas untuk mengerjakannya. 80,0 Rendah Rata-rata 86,5 Sangat Tinggi Data tabel 6 pada komponen A menunjukkan hasil siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta mampu mengetahui kondisi diri, kemampuan diri, mengelola dan membuat keputusan yang lebih baik, mampu untuk mengekspresikan perasaan dan pemikiran secara tepat, mampu menilai kemampuan diri sendiri dengan baik sesuai pengalaman yang dirasakan, mampu melakukan aktivitas belajar yang mandiri tidak bergantung dengan