Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

sandang, pangan, papan dan lainya berasal dari pla nta e. Bahkan dewasa ini pengobatan modern mulai memperhatikan dan mencoba bahan alternatif dari pla nta e. Dengan mempelajari pla nta e diharapkan siswa akan memanfaatkan dengan benar serta melestarikan keberadaan pla nta e . Penulis berharap dengan metode proyek dan resitasi, konsep-konsep biologi tersebut akan lebih mudah diterima siswa. Selanjutnya dapat meningkatkan kreativitas dan konsep diri serta mendorong pencapaian prestasi peserta didik di SMA Negeri 3 Klaten.

B. Identifikasi Masalah

Berdasar latar belakang masalah di atas, maka masalah yang timbul dapat diidentifikasi sebagai berikut 1. Pelaksanaan pembelajaran biologi di SMA Negeri 3 Klaten masih sering menggunakan metode ceramah yang umumnya kurang memperhatikan proses berpikir siswa dan belum memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa serta kreativitas siswa. 2. Prestasi biologi di SMA negeri 3 Klaten, kelas X belum mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM. 3. Ilmu pengetahuan dan fakta-fakta baru hasil penelitian pendidikan semakin berkembang, namun kenyataannya belum dilakukan perbaikan strategi pembelajaran termasuk variasi metode yang meningkatkan mutu pelajaran biologi. 4. Perlu pemikiran baru dalam proses belajar mengajar di kelas yang menekankan proses pemecahan masalah, karena sampai saat ini proses belajar mengajar di SMA hanya berorientasi pada materi pengetahuan dan tidak berfokus pada bagaimana memperoleh pengetahuan. 5. Belum diterapkan inovasi yang menerapkan pembelajaran berbasis masalah dengan metode proyek dan resitasi khususnya pada materi P la nta e. 6. Belum ada perhatian terhadap kreativitas dan konsep diri self conscept siswa yang kemungkinan besar dapat mempengaruhi secara positip hasil belajar biologi.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas maka terdapat berbagai masalah dan luasnya bidang penelitian, oleh karena itu perlu dibatasi agar penelitian mempunyai arah yang jelas dan pasti. Adapun batasan masalah pada penelitian ini meliputi: 1. Pembelajaran biologi dibatasi pada Pembelajaran berbasis masalah P r oblem Ba sed Lea r ning dengan penerapan metode proyek dan metode resitasi. 2. Prestasi Belajar Biologi dibatasi pada hasil belajar siswa memahami materi P la nta e , meliputi hasil belajar ranah kognitif 3. Kreativitas siswa meliputi tingkatan tinggi dan rendah. 4. Konsep diri self concept siswa meliputi tingkatan kuat dan lemah

D. Perumusan Masalah