Desain Penelitian Subjek Penelitian

34 faktor yang ada pada variabel penelitian dan juga indikator-indikator variabel yang selanjutnya dijabarkan dalam bentuk butir petanyaan. Terkait dengan masalah pengembangan instrumen, Suharsimi Arikunto 2010: 135 menyatakan bahwa secara umum dalam menyusun instrumen penelitian terdapat beberapa tahap yaitu: a. Mengadakan identifikasi terhadap variabel yang ada diadalam rumusan judul penelitian atau yang tertera di dalam problematika penelitian. b. Menjabarkan variabel menjadi sub atau bagian variabel. c. Mencari indikator setiap sub atau bagian variabel. d. Mederetkan deskriptor dari setiap indikator. e. Merumuskan setiap deskiptor menjadi bitir-butir instrumen. Menurut Sutrisno Hadi yang di kutip oleh Aifa Fajar Subeki 2013:48, dalam menyusun suatu instrumen ada tiga langkah yang harus diperhatikan, yaitu: mendefinisikan konstrak, menyidik faktor, dan menyusun butir pertanyaan. 1. Mendefinisikan Konstrak Konstrak di dalam penelitian ini adalah penilaian tenaga pendidik dan siswa terhadap kompetensi guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang bersertifikasi di SD Negeri Butuh. Penilaian dalam penelitian ini adalah pandangan yang dimiliki oleh kepala sekolah, guru kelas dan guru penjasorkes dalam KKG terhadap kompetensi guru 35 pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang bersertifikasi di SD Negeri Butuh Lendah Kulon Progo. 2. Menyidik Faktor Berdasarkan beberapa pendapat dan kajian teori dari para ahli seperti yang dijelaskan, maka diambil suatu bentuk kesamaan pengertian persepsi yaitu suatu proses di dalam menginterpretasi atau menafsirkan suatu bentuk stimulus yang di terima oleh alat indera, diteruskan ke otak sehingga terwujud dalam bentuk sikap atau tindakan. Suatu persepsi terdiri dari tiga komponen yang membentuk struktur sikap yaitu komponen kognitif komponen perseptual, afektif komponen emosional dan konatif komponen perilaku. Berkaitan dengan kompetensi guru berdasarkan empat kompetensi guru yaitu: 1 Kompetensi Pedagogik Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaranan yang dijabarkan dalam 5 indikator yaitu: memahami peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, melaksanakan evaluasi hasil belajar dan mengembangkan peserta didik. 2 Kompetensi Kepribadian Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan kepribadian seorang guru yang mantap dan stabil, dewasa, arif, berwibawa, memiliki jiwa keteladanan,dan berakhlak mulia bagi peserta didik. 3 Kompetensi Sosial