Instrumen Penelitian Kisi-kisi Instrumen Penelitian

teknik konvensional. Tujuannya untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, menyelidik suatu masalah, atau mengumpulkan, mengolah, menganalisa dan menyajikan data-data secara sistematis dan objektif dengan tujuan memecahakan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis. Instrumen yang baik adalah bisa menyajikan data yang valid dan reliabel. Bentuk instrumen dalam penelitian ini adalah tes. Dalam penyusunan setiap instrumen berdasarkan atas kisi-kisi yang mengacu pada kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP 2006 Bahasa Jerman yang disesuaikan dengan buku yang dipakai KD Extra.

G. Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Kisi-kisi instrumen yang digunakan berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006 yang disesuaikan dengan materi dalam buku yang dipakai KD Extra. Kisi-kisi tes keterampilan berbicara bahasa Jerman dijelaskan dalam tabel berikut ini. Tabel 7: Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan 1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal Tema: Der Alltag 1.Menirukan ujaran katafrasa dengan lafal dan intonasi atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. Sub Tema: 1. Einkaufen auf dem Markt 2. Lieblingsessen 3. Bestellung im Restaurant 4. Frühstück in Deutschland und in Indonesien 5. Kleidungsstücke 6. Die Wohnung in Deutschland yang tepat. 2.Menyebutkan ujaran katafrasa lafal dan intonasi yang dengan tepat. 3.Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. 4.Mengajukan pertanyaan sesuai konteks. 5.Menjawab pertanyaan sesuai konteks. 6.Menceritakan keadaankegiatan sesuai konteks. 7.Melakukan percakapan sesuai konteks.

H. Uji Coba Instrumen Penilaian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT MAPPING DAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

0 1 228

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 8 216

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

3 6 261

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220