baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu. Tujuan utama observasi adalah untuk
mengumpulkan data dan informasi mengenai suatu fenomena, baik yang berupa peristiwa maupun tindakan dan untuk mengukur prilaku
yang ada di dalam kelas.
15
Peneliti melakukan observasi dengan mengunjungi langsung SMP Islam Al-Wasatiyah Cipondoh
Tangerang terhadap proses pembelajaran di dalam kelas yang dilakukan oleh guru, yaitu peneliti sendiri, untuk melihat sejauh mana
perkembangan dan minat siswa dalam menyimak sebuah dongeng dengan menggunakan media audio.
b. Lembar Observasi Lembar observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data
dengan cara melakukan pengamatan selama kegiatan penelitian berlangsung. Lembar observasi ini digunakan untuk mengemukakan
data terkait dengan perkembangan siswa dalam menyimak dongeng selama kegiatan penelitian berlangsung. Adapun yang menjadi lembar
pengamatan dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa.
Tabel. 3.3 Lembar Observasi Pembelajaran Menyimak Dongeng
No .
Aspek yang diamati Kriteria
persentase Kurang
Cukup Baik Ya
Tidak
1. Siswa memberikan respons positif terhadap
pembelajaran menyimak dongeng
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru
3. Siswa mengajukan pertanyaan
4. Siswa mengajukan pendapat
15
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013, cet. 5, h. 153
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
6. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
dengan baik 7. Siswa mengikuti
pembelajaran sampai akhir
Dalam pengolahan analisis data lembar observasi, peneliti menggunakan rumus sebagai berikut:
Keterangan:
f = Frekuensi yang sedang dicari persentasenya N = Number of Cases jumlah frekuensibanyaknya individu
P = Angka persentase
16
c. Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh
data yang ada di sekolah berkaitan dengan kegiatan belajar siswa. Mulai
dari absensi
kelas, gambarfoto-foto
selama proses
pembelajaran berlangsung dan nilai hasil belajar.
E. Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Pembelajaran di kelas a. Persiapan, yang bertujuan untuk merancang pembelajaran menyimak
dongeng. b. Mengkondisikan peserta didik di dalam kelas untuk menerima
pembelajaran yang telah direncanakan.
16
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers, 2012, Ed. 1, Cet. 24, h. 43
P
=
f X 100 N
c. Peneliti memberikan tes awal kepada peserta didik berupa tes pilihan ganda tanpa menggunakan media audio peserta didik menjawab soal
yang diberkan oleh guru setelah siswa menyimak dongeng yang dibacakan oleh guru.
d. Peneliti memberikan materi mengenai dongeng dan memberi pengarahan bagaimana cara menyimak yang baik.
e. Peneliti memberikan tes akhir kepada peserta didik dengan menggunakan media audio peserta didik menjawab soal yang
diberikan guru setelah siwa menyimak dongeng yang di siarkan lewat media audio berupa laptop yang menggunakan speaker.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal
Kompetensi Dasar Indikator
Soal
Memahami isi dongeng yang diperdengarkan.
Menyebutkan judul
dongeng
1
Menjelaskan isi cerita
tentang dongeng tersebut
2
Menyebutkan tokoh dalam dongeng beserta
karakternya 3, 4, 6, 7,
Menjelaskan kejadian yang dialami tokoh
utama 5, 8, 9, 10, 11, 12,
13
Menyebutkan makna dan amanat yang di ambil
dari cerita tersebut 14, 15
F. Uji Coba Instrumen
1. Uji Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat
kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid
atau sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya, instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah.
17
Sebelum instrumen diuji coba dalam penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji validitas dalam
bentuk soal sebanyak 25 pilihan ganda. Rumus yang digunakan untuk mengetahui kesahihan suatu instrument, peneliti akan melakukan uji
validitas dengan korelasi Pearson Moment dengan menggunakan rumus product moment:
Keterangan: r
xy
: Koefisien korelasi N
: Banyak siswa X
: Skor tiap butir soal Y
: Skor total yang diperoleh siswa ΣX : Jumlah skor untuk tiap butir soal
ΣY : Jumlah skor total ΣXY : jumlah perkalian antara X dan Y
ΣX2 : Jumlah kuadrat setiap butir soal ΣY2 : Jumlah kuadrat skor hitung
2. Uji Reliabilitas Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang sudah dapat
dipercaya atau reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Reabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu. Reliabel
artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan.
18
Uji reliabilitas yang dilakukan menggunakan Cronbach Alpha dengan rumus:
17
Arikunto, op. cit., h. 211.
18
Arikunto, op. cit., h. 221.
Keterangan r
i
: Reliabilitas instrumen s
i 2
:
Varians butir n
: Jumlah butir pertanyaan s
t 2
:
Varians total
G. Teknik Analisis Data Uji Normalitas Uji Liliefors
a. Hipotesis
H
o
: Tidak terdapat pengaruh dari penggunaan media audio dalam pembelajaran menyimak dongeng pada siswa kelas VII SMP Islam
Al-Wasatiyah tahun pelajaran 2013-2014. H
1
: Terdapat pengaruh dari penggunaan media audio dalam pembelajaran menyimak dongeng pada siswa kelas VII SMP Islam
Al-Wasatiyah tahun pelajaran 2013-2014.. b. Distribusi Frekuensi
Menentukan skor terbesar dan terkecil Skor terbesar :
Skor terkecil : c. Menentukan Rentangan
R = Nilai tertinggi – Nilai terendah
d. Menentukan Banyaknya Kelas BK1 = 1 + 3,3 log N
e. Menentukan Panjang Interval Kelas I i =
f. Menentukan Distribusi Frekuensi Interval
F xi
Fxi Xi
2
f Xi
2
g. Menentukan rata-rata mean
