cxxv komponen karangan yang dinilai dibuatlah formula penyekoran dan penilaian
karangan sebagai berikut. Nilai Karangan = Jumlah Skor Siswa
c. Indikator
Indikator dalam keterampilan menulis eksposisi ini adalah siswa dapat membuat karangan eksposisi sesuai dengan aspek yang dinilai yaitu: 1 isi
gagasan yang dikemukakan faktual, 2 pengungkapan bersifat informatif berita, 3 keruntutan organisasi isi, 4 Pilihan struktur kalimat dan kosa kata, 5
pemakaian ejaan
2. Instrumen Kecerdasan Emosional a. Definisi Konseptual
Kecerdasan emosional adalah kecerdasan interpersonal kecerdasan pribadi dan intrapersonal kecerdasan sosial yang berfungsi sebagai tali
pengendali untuk menyeimbangkan perasaan, pikiran serta tindakan, meliputi kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi diri, empati, dan keterampilan sosial.
b. Definisi Operasional
Secara operasional kecerdasan emosional adalah skor yang diperoleh siswa setelah mengisi angket kecerdasan emosional.
Dari definisi konseptual komponen-komponen pokok yang terdapat dalam kecerdasan emosional yaitu: 1 kecakapankecerdasan pribadi, meliputi:
kesadaran diri, pengaturan diri, memotivasi diri, 2 kecakapankecerdasan sosial, meliputi: empati, keterampilan sosial.
cxxvi
c. Indikator
Indikator kecerdasan emosional dalam penelitian ini adalah siswa diharapkan mampu mengisi angket dengan kesadaran diri sendiri sesuai keadaan
siswa yang mencakup masalah kecakapankecerdasan pribadinya, dan kecerdasan sosialnya.
Komponen-komponen pokok yang terdapat dalam kecerdasan emosional yaitu: 1 kecakapankecerdasan pribadi, meliputi: kesadaran diri, manajemen
emosi diri, dan memotivasi diri; 2 kecakapankecerdasan sosial, meliputi: empati kepada orang lain, keterampilan sosial, seperti tertera dalam kisi-kisi angket
kecerdasan emosional berikut ini. Tabel: Kisi-kisi Angket Kecerdasan Emosional
No. Indikator
Deskriptor
1. KecakapanKecerdasan Pribadi Kesadaran Diri
Manajemen Emosi Diri Memotivasi Diri
2. KecakapanKecerdasan Sosial
Empati kepada Orang Lain Keterampilan Sosial
Pengukuran kecerdasan emosional termasuk dalam penilaian ranah afektif. Ranah afektif berhubungan dengan masalah sikap, pandangan, dan nilai-nilai yang
diyakini seseorang Burhan Nurgiyantoro, 2001: 328.
cxxvii Pengukuran kecerdasan emosional menggunakan skala Likert, dilakukan
dengan menyediakan skala jawaban terhadap suatu pernyataan yang diberikan. Skala jawaban itu terdiri dari empat pernyataan yang disusun berturut-turut dari
yang paling positif ke negatif, atau sebaliknya. Pilihan siswa terhadap pernyataan itu akan mencerminkan bagaimana keadaan emosionalnya. Jawaban yang paling
positif diberi skor 5 dan seterusnya 4, 2, 1. Instrumennya berupa daftar pertanyaan yang diberikan kepada siswa untuk dijawab sesuai dengan keadaan pada dirinya
yang berkaitan dengan kecerdasan emosionalnya. Dalam penyusunan instrumen kecerdasan emosional ini dibuat kisi-kisi dahulu sesuai dengan indikator variabel
kecerdasan emosional. Penilaian dilakukan dengan menjumlahkan skor pernyataan-pernyataan
yang disediakan. Pernyataan itu adalah sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju.
3. Instrumen Penguasaan Struktur Kalimat a. Definisi Konseptual
