clviii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan di muka, maka dapat ditarik kesimpulan hasil penelitian berikut ini.
Pertama, hasil analisis korelasi sederhana menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dan
kemampuan menulis eksposisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri Kecamatan Jekulo telah teruji kebenarannya. Keduanya berjalan seiring, artinya makin baik
kecerdasan emosional makin baik pula kemampuan menulis eksposisi mereka. Kedua, hasil analisis korelasi sederhana juga menunjukkan bahwa
hipotesis yang menyatakan ada hubungan positif antara penguasaan struktur kalimat dan kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri
Kecamatan Jekulo Kudus teruji kebenarannya. Kedua variabel ini berjalan seiring artinya makin baik penguasaan struktur kalimat makin baik pula kemampuan
menulis eksposisi mereka. Ketiga, hasil analisis korelasi ganda menunjukkan bahwa hipotesis yang
menyatakan ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dan penguasaan struktur kalimat secara bersama-sama dengan kemampuan menulis eksposisi pada
siswa kelas VIII SMP Negeri Kecamatan Jekulo Kudus telah teruji kebenarannya.
clix Kedua variabel bebas prediktor yaitu kecerdasan emosional dan
penguasaan struktur kalimat tersebut berjalan seiring dengan variabel terikat respon-nya yaitu kemampuan menulis eksposisi. Berjalan seiring di sini berarti
memiliki hubungan positif yang ditunjukkan dengan baik antara kecerdasan emosional dan penguasaan struktur kalimat makin baik pula kemampuan menulis
eksposisi mereka. Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa ketiga hipotesis
penelitian yang diajukan diterima, yaitu kecerdasan emosional dan penguasaan struktur kalimat secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama memiliki hubungan
positif dengan kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri Kecamatan Jekulo Kudus.
B. Implikasi
Kategori