60 Pada aspek berorientasi pada tindakan memiliki jumlah pernyataan
sebanyak 3 butir soal. Berikut adalah data analisis butir soal jiwa kewirausahaan dilihat dari aspek berorientasi pada tindakan.
Tabel 23. Analisis Butir Aspek Berorientasi Pada Tindakan No.
Pernyataan Persentase
1. Saya mampu berpikir cepat dan bertindak terhadap suatu keadaan untuk menghasilkan solusi permasalahan yang
baik dan efektif 19,76
2. Saya melakukan tugas dengan sekehendak hati. 20,65
3. Saya menyukai hal yang baru dan dilakukan sesuai rencana.
19,57
Total 100
Keterangan : butir soal negatif. Sumber: Data Primer Diolah, 2013.
Tabel 23 menunjukkan bahwa pernyataan nomor 2 yaitu siswa tidak melakukan tugas dengan sekehendak hati memiliki persentase tertinggi sebesar
20,65, sedangkan pernyataan nomor 3 yaitu siswa menyukai hal yang baru dan dilakukan sesuai rencana memiliki persentase terendah sebesar 19,57.
e. Aspek Kepemimpinan
Jumlah keseluruhan butir soal tentang aspek kepemimpinan sebanyak 5 butir. Masing-masing butir mempunyai rentang 1 sampai 4, dengan demikian
skor ideal terendah adalah 5 dan skor ideal tertinggi adalah 20. Berdasarkan data yang terkumpul diperoleh skor tertinggi 20 dan skor terendah 10. Adapun
rerata Mean yang diperoleh sebesar 15,20; Median 15; Modus 15; dan Standar
Deviasi 1,945. Untuk mengidentifikasi kategorisasi aspek kepemimpinan siswa
yang ditetapkan berdasarkan rerata ideal Mi sebesar 12,5 dan standar deviasi ideal SDi sebesar 2,5. Dari harga tersebut dapat dikategorikan dalam 4
kelompok kriteria sesuai pada tabel berikut.
61
Tabel 24. Kategorisasi Aspek Kepemimpinan No
Kategori Rentang
Jumlah Persentase
1 Sangat Tinggi
x ≥ 15
84 64,62
2 Tinggi
15 x ≥
12,5 36
27,69 3
Rendah 12,5
x ≥ 10
10 7,69
4 Sangat Rendah
x 10
Jumlah 130
100 Sumber: Data Primer Diolah, 2013.
Berdasarkan Tabel 24 diketahui bahwa aspek kepemimpinan siswa tergolong dalam kategori sangat tinggi sebanyak 84 siswa dengan persentase
64,62 ; kategori tinggi sebanyak 36 siswa dengan persentase 27,69; kategori rendah sebanyak 10 siswa dengan persentase 7,69; dan kategori
sangat rendah sebanyak 0 siswa dengan persentase 0 . Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram di bawah ini:
Gambar 8. Diagram Kategorisasi Aspek Kepemimpinan
10 20
30 40
50 60
70 80
90
x ≥ 15 15 x ≥
12,5 12,5 x ≥
10 x 10
Sangat Tinggi
Tinggi Rendah
Sangat Rendah
84
36 10
Kategorisasi Aspek Kepemimpinan
Sangat Tinggi x ≥ 15 Tinggi 15 x ≥ 12,5
Rendah 12,5 x ≥ 10
Sangat Rendah x 10
62 Pada aspek kepemimpinan memiliki jumlah pernyataan sebanyak 5 butir
soal. Berikut adalah data analisis butir soal jiwa kewirausahaan dilihat dari aspek kepemimpinan.
Tabel 25. Analisis Butir Aspek Kepemimpinan No
Pernyataan Persentase
1. Saya menyukai saran dan kritik dari konsumen ketika PUB. 21,66
2. Saya berdiskusi dengan anggota kelompok dalam segala hal untuk keberhasilan saat PUB.
20,75 3. Saya mampu menjadi pemimpin ketika PUB.
17,81 4. Saya membagi tugas anggota kelompok dengan berdiskusi
sehingga terjadi kesepakatan bersama. 20,19
5. Saya membagi tugas anggota kelompok tanpa adanya kompromi.
19,59
Total 100
Keterangan : butir soal negatif. Sumber: Data Primer Diolah, 2013.
Tabel 25 menunjukkan bahwa pernyataan nomor 1 yaitu siswa menyukai saran dan kritik dari konsumen ketika PUB memiliki persentase tertinggi sebesar
21,66, sedangkan pernyataan nomor 3 yaitu siswa mampu menjadi pemimpin ketika PUB memiliki persentase terendah sebesar 17,81.
f. Aspek Kerja Keras
Jumlah keseluruhan butir soal tentang aspek kerja keras sebanyak 5 butir. Masing-masing butir mempunyai rentang 1 sampai 4, dengan demikian
skor ideal terendah adalah 5 dan skor ideal tertinggi adalah 20. Berdasarkan data yang terkumpul diperoleh skor tertinggi 20 dan skor terendah 11. Adapun
rerata Mean yang diperoleh sebesar 16,37; Median 16; Modus 15; dan Standar Deviasi 1,775. Untuk mengidentifikasi kategorisasi aspek kerja keras siswa yang
ditetapkan berdasarkan rerata ideal Mi sebesar 12,5 dan standar deviasi ideal SDi sebesar 2,5. Dari harga tersebut dapat dikategorikan dalam 4 kriteria
sesuai pada tabel berikut.
