Responden Penelitian Objek dan Responden Penelitian a. Objek Penelitian

46

2. Kisi-kisi Kuesioner Uji Kelayakan Ahli Media

Kuesioner uji kelayakan materi yang dibuat dan akan digunakan oleh ahli materi ditinjau meliputi beberapa aspek, yaitu format, organisasi, daya tarik, bentuk dan ukuran huruf, ruang spasi kosong dan konsistensi. Tabel 3. Kisi-kisi Kuesioner Uji Kelayakan Ahli Media No. Aspek Indikator Nomor Butir 1. Format Penggunaan format kolom tunggalmulti Penggunaan format kertas Penggunaan tanda-tanda icon 2. Organisasi Petabagan cakupan materi pembelajaran Isi materi pembelajaran Naskah, gambar dan ilustrasi Antar bab, antar unit dan antar paragraf Antar judul, sub judul dan uraian 3. Daya Tarik Bagian sampul cover Bagian isi modul Bagian tugas dan latihan 4. Bentuk dan Ukuran Huruf Bentuk dan ukuran huruf Perbandingan huruf antar judul, sub judul dan isi naskah Penggunaan huruf kapital 5. Ruang Spasi Kosong Ruangan sekitar judul bab dan subbab Natas tepi margin Spasi antar kolom Pergantian antar paragraf 6. Konsistensi Bentuk dan huruf Jarak spasi Tata letak pengetikan 47

3. Kisi-kisi Kuesioner Masukan Peserta Didik

Kuesioner masukan yang dibuat dan akan digunakan oleh peserta didik ditinjau meliputi beberapa aspek, yaitu materi, media dan implementasi. Tabel 4. Kisi-kisi Kuesioner Uji Kelayakan Peserta Didik No. Aspek Indikator Nomor Butir 1. Materi Relevansi materi modul pembelajaran Penggunaan bahasa Soal-soal latihan dan tugas 2. Media Sampul cover Uraian teks Gambar dan ilustrasi Komposisi warna 3. Implementasi Kemenarikan modul pembelajaran Kemudahan penggunaan Motivasi Pembelajaran aktif dan mandiri

4. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Dalam penelitian diperlukan instrumen-instrumen penelitian yang telah memenuhi persyaratan tertentu. Persyaratan yang harus dipenuhi oleh suatu instrumen penelitian minimal ada dua macam, yaitu validitas dan reliabilitas.

a. Validitas Instrumen

Validitas instrumen menunjukkan bahwa hasil dari suatu pengukuran menggambarkan segi atau aspek yang diukur. Nana Syaodih Sukmadinata 2013: 228-229 mengemukakan beberapa karakteristik dari validitas, yaitu: Pertama, validitas sebenarnya menunjuk kepada hasil dari penggunaan instrumen tersebut bukan pada instrumennya. Suatu instrumen dikatakan valid atau memiliki validitas bila instrumen tersebut benar-benar

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 148

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AutoCAD UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN SMK N 2 PENGASIH YOGYAKARTA.

2 14 188

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PROSES PEMBUATAN PRINTED CIRCUIT BOARD (PCB) PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO.

0 1 115

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 234

PENGEMBANGAN MODUL PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO KELAS XI TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

4 32 154

PENGEMBANGAN MODUL INSTALASI SOUND SYSTEM PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK N3 YOGYAKARTA.

2 26 179

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 9 255

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA 3 (DDE3) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN.

0 5 93

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 4 239

PENGEMBANGAN MODUL DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL (DDTD) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 14 321