3 Menjadikan sekolah sebagai taman belajar yang menyenangkan dan ramah
anak agar warga sekolah mampu mengelola pengetahuan. 4
Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan beragam buku bacaan dan mewadahi berbagai strategi membaca.
Adapun prinsip – prinsip dari gerakan literasi sekolah GLS
Dikdas.kemendikbud.go.id:
1 Sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik berdasarkan
karakteristiknya 2
Dilaksanakan secara berimbang; menggunakan berbagai ragam teks dan memperhatikan kebutuhan peserta didik
3 Berlangsung secara terintegrasi dan holistik di semua area kurikulum
4 Kegiatan literasi dilakukan secara berkelanjutan
5 Melibatkan kecakapan berkomunikasilisan
6 Mempertimbangkan keberagaman
2.2 Penelitian yang Relevan
2.2.1 Penelitian tentang Buku Cerita
Chandra, Rustika 2016 mengembangkan media buku cerita bergambar pada pelajaran IPS untuk kelas IV SDI As-Salam Malang dengan tema
pahlawanku. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan Research and Development. Subyek penelitian
Chandra adalh siswa SDI As-Salam kelas IV. Desain yang digunakan dalam pebgembangan media pembelajaran ini mengadopsi pada model desain Borg ang
Gall. Pengembangan media pembelajaran ini telah menghasilkan produk berupa buku cerita bergambar mata pelajaran IPS tema pahlawanku kelas IV SD. Dari
hasil validasi: 1 media pembelajaran ini menunjukan kevalitan yang terbukti dengan presentasi rata
– rata: a validasi ahli isi 92,00 menyatakan sangat valid, b hasil validasi desain 96,00 menyatakan sangat valid, c hasil uji coba
pembelajaran guru 92,8 menyatakan sangat valid 2 hasil presentase tingkat kevalitanpada uji coba kelas IVA SDI As-Salam Malang menunjukan 95
menyatakan sangat valid. Sehingga terdapat perbedaan pada siswa yang menggunakan media pembelajaran dengan tidak. Maka hasil pengembangan yang
telah dilakukan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Relevansi dengan penelitian ini adalah sama-sama mengembangkan buku cerita untuk anak SD.
Nugroho, Deta 2016 mengembangkan buku cerita untuk menanamkan nilai
– nilai karakter pada anak. Subyek penelitian Deta Nugroho adalah 5 orang siswa SD N Ngasinan. Jenis penelitian yang digunakan penelitian dan
pengembangan Research and Development. Proses pengembangan buku cerita tersebut mengikuti enam langkah dari modifikasi langkah Sugiyono dan langkah
Borg and Gall yaitu 1 potensi dan masalah 2 pengumpulan data 3 desain produk 4 validasi desain 5 revisi desain, dan 6 uji coba produk. Dari hasil uji
coba peneliti didapatkan data bahwa semua siswa menyukai buku cerita yang dibaca. Relevansi dengan penelitian ini adalah sama-sama mengembangkan buku
cerita untuk anak SD. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2.2.2 Penelitian Tentang Pendidikan Seks
