C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian yang ada di identifikasi masalah dan keterbatasan penliti, maka peneliti penulis membatasi penelitian “Kesiapan Guru Teknik
Otomotif Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Praktik di SMK Negeri 2 Klaten” pada pemahaman guru kurikulum 2013, kesiapan guru
dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil pembelajaran praktik, dan Kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran praktik berdasarkan
kurikulum 2013. 1. Pemahaman guru SMK Negeri 2 Klaten Tentang Kurikulum 2013
merupakan bagian penting sebelum guru menerapkan kurikulum 2013 yang menjadi pedoman dalam proses pembelajaran. Beberapa hal yang
mencakup pemahaman tentang kurikulum 2013 meliputi pengetahuan tentang kurikulum 2013, sosialisasi kurikulum 2013, pelatihan
implementasi kurikulum 2013, penyusunan atau pengembangan RPP, pemahaman caramodel pembelajaran, penyusunan atau pengembangan
alat evaluasi pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013. 2. Perencanaan proses pembelajaran praktik merupakan bagian awal dan
harus diperhatikan serta dipersiapkan dengan baik, karena akan berdampak pada pelaksanaan proses pembelajaran dan penilaian hasil proses
pembelajaran. Beberapa hal yang mencakup perencanaan proses
pembelajaran praktik yaitu kepemilikan silabus, kepemilikan buku pedoman penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP,
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, penentuan metode pembelajaran, penentuan mediaalat pembelajaran, pengalokasian waktu,
perencanaan pembelajaran remidial, perencanaan kegiatan pengayaan. 3. Pelaksanaan proses pembelajaran praktik merupakan bagian inti dari
proses transfer ilmu pengetahuan, selain itu dalam pelaksanaan proses pembelajaran ini juga dapat dilihat dan dibandingkan dengan perencanaan
proses pembelajaran apakah sudah sesuai atau belum. Beberapa hal yang mencakup pelaksanaan proses pembelajaran praktik yaitu pelaksanaan
strategi mengajar, penggunaan metode pembelajaran, penggunaan
mediaalat pembelajaran. 4. Penilaian hasil pembelajaran praktik merupakan bagian akhir dari proses
pembelajaran dan dari ini dapat diketahui tentang keberhasilan proses pembelajaran yaitu dengan membuat penilaian tentang hasil kerja siswa
selama proses pembelajaran. Dari hasil penilaian maka akan diketahui tingkat keberhasilan seorang siswa. Beberapa hal yang mencakup
penilaian hasil pembelajaran praktik yaitu perencanaan penilaian,
pelaksanaan penilaian, pelaksanaan remedial dan pengayaan. 5. Kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran praktik berdasarkan
kurikulum 2013. Dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran praktik serta pemahaman tentang kurikulum 2013 tidak
terlepas dari berbagai permasalahan dan juga kendala, maka dari itu