Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

53 lakukan meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun tahapan tindakan penelitian adalah sebagai berikut: 1. Siklus 1 a. Perencanaan Setelah melakukan pengamatan atau studi pendahuluan, peneliti menemukan permasalahan di dalam proses pembelajaran yaitu rendahnya motivasi belajar siswa. Sehinggan dalam penelitian ini akan memfokuskan penggunaan cara alternatif yang dapat dilakukan dalam pembelajaran tersebut sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa yang masih rendah. Adapun upaya yang akan peneliti lakukan yakni penggunaan media puzzle. Peneliti merancang dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan mempergunakan media puzzle. Peneliti menyiapkan segala keperluan dalam pembelajaran seperti media puzzle dan instrumen pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar kerja Siswa LKS, dan lembar observasi. Pada siklus 1 ini peneliti akan membahas tiga Kompetensi Dasar KD dan tiga mata pelajaran karena dilaksanakan di kelas rendah sehingga proses pembelajaran berlangsung secara tematik. Sebelum pelaksanaan siklus, peneliti melakukan bimbingan tentang media bersama expert judgement agar diketahui kelayakan media sebelum benar-benar diterapkan di kelas. Dengan demikian maka akan 54 diperoleh media yang baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. b. Tindakan Pada tahap ini, peneliti melaksanakan langkah-langkah sesuai perencanaan serta menerapkan pembelajaran menggunakan media puzzle yang peneliti rakit sendiri. Kegiatan yang dilakukan pada siklus 1 yaitu saat kegiatan awal siswa diberikan apersepsi dan motivasi. Apersepsi dilakukan dengan bernyanyi dan tanya jawab dengan siswa. Pada kegiatan inti, siswa mengamati media puzzle dan bertanya jawab mengenai gambar di dalam puzzle. Siswa kemudian membentuk kelompok untuk menyususn puzzle dan mengerjakan LKS dari guru. c. Observasi Pada tahap ini dilakukan pengamatan terhadap penggunaan media puzzle pada proses pembelajaran, proses pembelajaran itu berupa aktivitas guru dan siswa serta keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran sesuai RPP. Selain itu juga mengamati motivasi belajar siswa dengan mencatat dan merekam setiap kegiatan dan perubahan yang terjadi pada siswa saat belajar dengan menggunakan media puzzle. d. Refleksi Pada tahap refleksi, peneliti melakukan refleksi denngan cara berdiskusi bersama observer membahas pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan media puzzle serta menganalisis kelemahan dan