1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. John Elliot Daryanto, 2011: 3 mengatakan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian tentang keadaan sosial dengan maksud untuk meningkatkan kualitas tindakan di dalamnya. Secara umum tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas. Wina Sanjaya 2009: 26 mendefinisikan penelitian tindakan kelas adalah suatu proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru kelas untuk mengetahui seberapa besar keberhasilan dalam mengajar, dan mencari tahu masalah-masalah apa yang timbul selama proses pembelajaran berlangsung, serta bagaimana cara memperbaiki kualitas pembelajaran untuk lebih baik lagi ke depannya guna mencapai suatu tujuan pendidikan dan mencerdaskan siswanya sebagai calon penerus bangsa. 37

B. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian

a. Tempat Penelitian ini akan dilakukan di SD Negeri 1 Blunyahan yang terletak di jalan Bantul, Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. b. Waktu penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan direncanakan pada semester genap, Tahun ajaran 20162017 pada bulan april, untuk pelaksanaan penelitian peneliti akan menyesuaikan dengan pihak sekolah.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 1 Blunyahan yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 13 perempuan. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan cooperatif learning tipe jigsaw untuk meningkatkan keaktifan siswa yang digunakan dalam proses pembelajaran PKn.

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

0 3 61

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Siswa SD

0 3 10

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD.

0 0 29

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

0 1 12

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

0 1 36

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RENDAH SD N 1 BLUNYAHAN, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 1 127

PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 2 BLUNYAHAN SEWON BANTUL.

0 1 147

PENERAPAN STRATEGI PEMBEL AJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD N SAWIT, SEWON BANTUL.

0 3 164

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS III SDN WINONGO TIRTONIRMOLO, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 152