diagram 3 Diagram batang deskriptif persentasi tentang kualitas metode GI dalam
pembelajaran sosiologi
3. Metode pembelajaran GI dengan materi
Gambaran tentang metode pembelajaran GI dengan materi berdasarkan hasil observasi sebagai berikut:
Tabel 14. Distribusi metode pembelajaran GI dengan materi Interval Persen
Kriteria Frekuensi
Persentasi Rata-rata
klasikal 81,26 - 100
Sangat Baik 14
39 76.16
62,51 - 81,25 Baik
16 44
43,76 - 62,50 kurang baik
6 17
25 - 43,75 tidak baik
Jumlah 36
100 Baik
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 36 siswa diperoleh keterangan tentang metode pembelajaran GI dengan materi sebagai berikut. 14
siswa 39 berpendapat bahwa tingkat metode pembelajaran GI dengan materi
10 20
30 40
50
Sangat Baik Baik
kurang baik tidak baik
47 44
8
Kualitas metode GI dalam pembelajaran sosiologi
termasuk dalam kriteria sangat baik. 16 siswa 44 berpendapat bahwa tingkat metode pembelajaran GI dengan materi termasuk dalam kriteria baik. 6 siswa
17 berpendapat bahwa tingkat metode pembelajaran GI dengan materi termasuk dalam kriteria kurang baik. 0 siswa 0 berpendapat bahwa tingkat
metode pembelajaran GI dengan materi termasuk dalam kriteria tidak baik. Secara klasikal persentasi tingkat metode pembelajaran GI dengan materi sebesar 76,16
dan termasuk dalam kriteria baik. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang metode pembelajaran GI dengan materi.
diagram 4 Diagram batang deskriptif persentasi
tentang metode pembelajaran GI dengan materi
4. Pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar
mengajar
Gambaran tentang pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar berdasarkan hasil observasi sebagai berikut:
10 20
30 40
50
Sangat Baik Baik
kurang baik tidak baik
39 44
17
Metode pembelajaran GI dengan materi
Tabel 15. Distribusi pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
Rata-rata klasikal
81,26 - 100 Sangat Baik
8 22
68.06 62,51 - 81,25
Baik 15
42 43,76 - 62,50
kurang baik 12
33 25 - 43,75
tidak baik 1
3 Jumlah
36 100
Baik
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 36 siswa diperoleh keterangan tentang pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar
mengajar sebagai berikut. 8 siswa 22 berpendapat bahwa tingkat pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar termasuk dalam
kriteria sangat baik. 15 siswa 42 berpendapat bahwa tingkat pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar termasuk dalam
kriteria baik. 12 siswa 13 berpendapat bahwa tingkat pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar termasuk dalam kriteria kurang
baik. 1 siswa 3 berpendapat bahwa tingkat pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar termasuk dalam kriteria tidak baik. Secara
klasikal persentasi tingkat pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar sebesar 68,06 dan termasuk dalam kriteria baik. Untuk lebih
jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang pengalaman belajar yang diperoleh siswa dalam proses belajar mengajar.
diagram 5 Diagram batang deskriptif persentasi tentang pengalaman belajar yang diperoleh
siswa dalam proses belajar mengajar
D. Pembahasan
