Penggunaan Media Pembelajaran Dekripsi dan Interpretasi Data Penelitian

penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Di samping membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pengajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi. Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di dasarkan pada pertimbangan dan pengetahuan dari keterampilan guru membuat, menggunakan, dan menilai keefektifannya. Pengamatan peneliti mewujudkan bahwa guru-guru di SD Islam Al Syukro Universal memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menggunakan media dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain: 1 media-media yang umumnya digunakan guru adalah media yang lazim diketahui, digunakan dan disediakan oleh sekolah; 2 media-media yang digunakan guru di luar yang disediakan sekolah adalah media yang dibuat sendiri oleh guru, baik dalam bentuk gambar maupun kegiatan yang direkayasa; dan 3 terdapat beberapa guru di SD Islam Al Syukro Universal menggunakan media-media pembelajaran yang terbilang canggih misalnya penggunaan multimedia yang berbasis komputer, dan LCD beserta InFocus. Pihak SD Islam Al Syukro Universal selalu mendukung dan menganjurkan guru tidak saja terpaku pada sekolah saja yang menyediakan seluruh kebutuhan media penunjang, tetapi mau berkreativitas membuat sendiri media-media yang sederhana dengan memanfaatkan potensi sekitar. Ini lebih efektif ketimbang misalnya menggunakan media yang canggih tetapi guru sendiri tidak dapat menggunakannya secara baik. 8 8 Wawancara dengan salah satu guru SD Islam Al Syukro Universal, yaitu Ibu Asri Aryaning Seperti contoh yang ada di SD Islam Al Syukro pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, untuk mencapai tujuan yang efektif, guru agama bersangkutan juga memanfaatkan media pembelajaran yang ada. Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif tidak bisa hanya mengandalkan metode saja, tetapi juga harus didukung dengan penggunaan media pembelajaran pendukung. Kalau guru ceramah saja misalnya tentang praktek shalat kepada anak, anak akan bingung dan cenderung tidak memperhatikan. Berbeda bila guru menghadirkan media berupa gambar praktek shalat atau CD praktek shalat yang diputar di depan anak. Dengan demikian, kita menggunakan media atau sarana yang ada, akan menjadi penting untuk membuat anak semakin jelas dan kita mengajar juga tidak capek dan bosan karena kita dapat melakukannya dengan simpel sederhana dengan bantuan media ataupun sarana dan prasarana lain. 9 Dari hasil wawancara tersebut dapat dijelaskan bahwa penggunaan media dalam pembelajaran SD Islam Al Syukro Universal memberikan dampak positif dan efektif berupa: 1 peningkatan gairah siswa dalam mengikuti pembelajaran; 2 membuat siswa fokus pada materi yang disampaikan; 3 mempermudah guru dalam mengelola kelas selama proses pembelajaran berlangsung; dan 4 secara tidak langsung dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebagaimana diungkapkan dari hasil temuan penelitian di mana seluruhnya bahwa penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Karenanya penggunaan media harus senantiasa mendapatkan perhatian dan diefektifkan. 9 Wawancara dengan salah satu guru SD Islam Al Syukro Universal, yaitu Bapak Henrizal Saidi

3. Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Menunjang Hasil

Belajar Siswa di SD Islam Al Syukro Universal Sarana Yang Menunjang Proses Pembelajaran di SD Islam Al Syukro Universal meliputi Peralatan pendidikan, seperti papan tulis, bangku, meja, dan lain-lain yang terdapat di dalam kelas dan sekitar sekolah, media pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran, buku sebagai sumber belajar, meliputi: Buku teks pelajaran menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran, dan Buku pengayaan untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. Buku referensi adalah buku rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu, dan Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku meliputi jurnal, majalah, surat kabar, poster, situs website, dan compact disk. Hasil wawancara menyatakan bahwa tanpa sarana dan prasarana tidak akan berjalan dengan baik proses KBM. Sarana dan prasarana sebagai pendukung proses belajar siswa, tentunya harus memadai. 10 Salah satunya perpustakaan sangat dimanfaatkan karena sebagai salah satu sumber pembelajaran siswa. Siswa dapat mengakses perpustakaan sebagai bahan pembelajaran, dengan memperoleh bahan pelajaran dari buku-buku yang ada di perpustakaan. Dengan peminjaman buku yang dilakukan oleh siswa atau anggota lainnya, siswa dapat menggunakan buku tersebut. 11 Dalam suatu proses belajar mengajar di SD Islam Al Syukro Universal, sarana dan prasarana merupakan salah satu penunjang suatu proses belajar mengajar. Seorang siswa dalam melakukan aktivitas belajar memerlukan adanya dorongan tertentu agar kegiatan 10 Wawancara dengan salah satu guru SD Islam Al Syukro Universal, yaitu Bapak Henrizal Saidi 11 Wawancara dengan salah satu guru dan merangkap sebagai pustakawan SD Islam Al Syukro Universal, ayitu Bapak Asep Tedjakusumah belajarnya dapat menghasilkan prestasi belajar yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang maksimal, tentunya sebagai guru di SD Islam Al Syukro Universal perlu diperhatikan berbagai faktor yang membangkitkan para siswa untuk belajar dengan efektif. Hal tersebut dapat ditingkatkan apabila ada sarana penunjang, yaitu faktor sarana dan prasarana belajar dan dapat memanfaatkannya dengan tepat dan seoptimal mungkin.

4. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana di SD Islam Al Syukro

Universal Dalam pemeliharaan sarana dan prasarana, di SD Islam Al Syukro Universal memiliki tim khusus yaitu staff sarana dan prasarana, dan upaya yang dilakukan dalam pemeliharaan dengan cara pemeliharaan yang dilakukan adalah di bantu oleh masing- masing bagian. Dengan menjaga kebersihannya, rutin mengecek sarana dan prasarana yang ada. Jika terjadi kerusakan, maka pihak SD Islam Al Syukro menghubungi staff sarana dan prasarana yang akan menangani jika terjadi kerusakan. 12 Pemeliharaan ini dilakukan agar sarana dan prasarana yang ada di sekolah dapat terawat dengan baik. Barang-barang yang ada perlu dirawat secara baik dan kontinu untuk menghindarkan dari kerusakan. Dengan demikian kegiatan rutin untuk mengusahakan agar barang tetapdalam keadaan baik dan berfungsi baik. Proses pemeliharaan dimulai dari pemakai barang itu sendiri, yaitu dengan berhati-hati dalam menggunakannya. Pemeliharaan khusus harus dilakukan oleh petugas professional yang mempunyai keahlian sesuai dengan jenis barang. 12 Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Bidang Umum SD Islam Al Syukro yaitu Ibu Mamay