berhasil menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara metode mengajar dengan kreativitas terhadap prestasi belajar Fisika. Perbadaan dengan penelitian
ini adalah pada tinjauan yang digunakan, dalam penelitian ini ditinjau dari pemberian tugas.
Penelitian yang terkait dengan pemberian tugas pernah dilakukan oleh Daru Wahyuningsih 2007 dengan judul ”Pengaruh Metode Pemberian Kuis,
Pemberian Tugas, dan Kemampuan Menalar terhadap Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Bahas
a Pemrograman Turbo Pascal”. Penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa dengan adanya metode pemberian tugas, kuis dan
kemampuan menalar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Pemberian tugas menyebabkan siswa lebih giat belajar dan bekerja secara aktif
daripada dengan mendengarkan secara pasif.
C. Kerangka Berfikir
1. Pengaruh antara penggunaan pendekatan
Quantum Learning
melalui metode demonstrasi dengan pendekatan Ketrampilan Proses melalui metode
demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
Quantum Learning
dan Ketrampilan Proses. Pendekatan
Quantum Learning
melalui metode demonstrasi diberikan kepada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan berupa pendekatan Ketrampilan Proses melalui metode
demonstrasi . Untuk Pendekatan
Quantum Learning
melalui metode demonstrasi, suasana lingkungan belajar dibuat menyenangkan dan menekankan pada desain
ruang dan musik karena semua itu dinilai mempengaruhi peserta didik dalam menerima, menyerap dan mengolah informasi. Dengan ini diharapkan siswa dapat
belajar dengan mencoba sendiri konsep yang dipelajari dengan suasana santai sehingga akan berdampak baik pada kemampuan kognitif siswa.
Sedangkan dalam pendekatan Ketrampilan Proses melalui metode demonstrasi, pembelajaran dilakukan dengan suasana tenang tanpa ada iringan
musik pada saat pembelajaran berlangsung dan menyimpulkan materi dengan
mencatat di papan tulis. Dalam pendekatan Keterampilan Proses siswa dilibatkan dalam kegiatan belajar mengajar sehingga siswa menjadi aktif, yang mendukung
lancarnya kegiatan belajar mengajar. Dengan ini siswa belajar dengan mencoba sendiri konsep yang dipelajari dengan suasana tenang dan serius sehingga akan
berdampak baik pada kemampuan kognitif siswa. Dari penjelasan diatas, diduga bahwa siswa yang diberi pembelajaran pendekatan
Quantum Learning
mempunyai kemampuan kognitif Fisika lebih baik daripada siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan Ketrampilan Proses.
2. Pengaruh antara pemberian tugas individu dan pemberian tugas kelompok terhadap kemampuan kognitif siswa siswa.
Metode pemberian tugas adalah cara penyajian bahan pelajaran dengan menugaskan siswa mempelajari sesuatu yang harus dilaporkan. Metode pemberian
tugas dapat bervariasi bentuknya, bisa dalam bentuk tugas individu ataupun kelompok. Pemberian tugas secara kelompok merupakan bentuk tugas yang
dikerjakan oleh sejumlah siswa yang telah dibentuk sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan. Dalam teknik pemberian tugas secara kelompok, antar
siswa dapat melaksanakan diskusi dengan teman-temannya untuk menyelesaikan dan mengerjakan tugas yang telah diberikan. Hal ini menyebabkan pemahaman
masing-masing siswa terhadap konsep yang dipelajari semakin baik. Pemberian tugas secara individu merupakan suatu bentuk pemberian
tugas yang dikerjakan setiap siswa yang ikut dalam proses belajar mengajar. Dalam pelaksanaannya siswa mengerjakan tugas secara mandiri dan tidak
berdiskusi dengan teman-temannya sehingga tugas individu dapat melatih siswa belajar mandiri.
Dari pemikiran di atas, dapat diasumsikan bahwa pemberian tugas baik individu maupun kelompok akan membantu proses belajar mengajar dan dapat
digunakan untuk mengetahui tingkat penguasaan mata pelajaran Fisika yang dicerminkan dalam kemampuan kognitif fisika siswa. Adanya perbedaan proses
penyelesaian tugas yang dilakukan oleh siswa pada pemberian tugas secara kelompok dan individu, hal ini menyebabkan adanya perbedaan pengaruh
pemberian tugas individu maupun kelompok terhadap kemampuan kognitif Fisika
siswa dan diduga bahwa siswa yang diberi tugas individu akan mempunyai kemampuan kognitif Fisika yang lebih baik daripada siswa yang diberi tugas
kelompok. 3. Interaksi pengaruh antara penggunaan pendekatan pembelajaran dengan
pemberian tugas terhadap kemampuan kognitif siswa. Pembelajaran Fisika melalui metode demonstrasi dengan pendekatan
Quantum Learning
dan Ketrampilan Proses ditinjau dari pemberian tugas Fisika siswa menitikberatkan pada keaktifan siswa dalam menemukan konsep.
Pencapaian hasil belajar pada penelitian ini dibatasi pada kemampuan kognitif Fisika siswa. Dengan pendekatan dan metode pembelajaran yang baik serta
didukung dengan adanya pemberian tugas maka akan memberikan pengaruh positif yaitu meningkatnya kemampuan kognitif siswa. Pengaruh kedua faktor
tersebut dapat berinteraksi satu sama lain terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. Untuk lebih jelasnya, kerangka berpikir di atas disajikan dalam skema pada
gambar 2.7 dibawah:
Gambar 2.7. Paradigma Penelitian
Kemampuan Kognitif siswa
Populasi Sampel
Kelompok eksperimen
Kelompok kontrol
pendekatan Quantum Learning
melalui metode demonstrasi
pendekatan Ketrampilan Proses
melalui metode demonstrasi
Pemberian tugas individu
Pemberian tugas kelompok
Pemberian tugas individu
Pemberian tugas kelompok
Tes
D. Perumusan Hipotesis
